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【題目】實驗室用如圖方法來驗證質量守恒定律:

(1)A實驗整個過程中觀察到的現象是_________,該反應的化學方程式為____________

(2)B實驗反應后天平是否平衡______(”),為什么_________

(3)C實驗鎂條燃燒的現象___________,該反應的化學方程式為__________

【答案】 銀白色固體表面生成一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變成淺綠色,反應前后天平平衡 Fe+CuSO4=Cu + FeSO4 碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體逸出,所以天平不平衡 劇烈燃燒,發出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體 2Mg+O22MgO

【解析】(1)A實驗中,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,故整個過程中觀察到的現象是銀白色固體表面生成一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變成淺綠色,反應前后天平平衡,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu + FeSO4

(2)B實驗中,反應生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中,故反應后天平是不平衡

(3)C實驗鎂條燃燒的現象劇烈燃燒,發出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體,該反應的化學方程式為2Mg+O22MgO

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質量AgNO3Cu (NO3 )2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )

A. a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀

B. 圖標上bc段質量增加的原因是ZnCu(NO3)2溶液反應

C. b點時溶液中金屬離子有Zn2、Cu2,金屬單質有Zn、Cu、Ag

D. c點和d點溶質種類不同,金屬單質種類也不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I.探究銅銹的組成

【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色

【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變為藍色,C中澄清石灰水變渾濁。

【解釋與結論】(1)C中反應的化學方程式是______

(2)依據以上現象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu______

II.探究銅生銹的條件

【提出猜想】根據銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2H2OO2有關。

【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。

編號

實驗

現象

無明顯現象

無明顯現象

銅絲表面

有綠色物質

無明顯現象

無明顯現象

【解釋與結論】

(3)實驗中使用經煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是______

(4)得出銅生銹一定與CO2有關的結論,依據的兩個實驗是______(填編號)

(5)對比實驗②和③,得出的結論是______

(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______

(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______

【反思與應用】

(8)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時,做了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.

實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有 現象時,說明鐵與硫酸銅溶液發生了反應;而試管B中無明顯現象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是

實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產生藍色沉淀,該反應的化學方程式為

(2)小組同學將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質的成分展開探究.

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?

【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能.

【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質是

【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關,請依據下圖回答問題:

(1)1是碳原子結構示意圖,其原子核內質子數為________,該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質有廣泛的用途,圖2中用到的碳單質是________,圖3中用到的碳單質是____,圖4中用到的碳單質是________;不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____________

(3)COCO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料,其在空氣中燃燒的化學方程式是________________

CO2可制飲料,其和水反應的化學方程式是__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質ABCD都是初中化學中的常見物質,它們之間具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或生成物已略去)其中AB的組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃。

(1)試寫出下列物質的化學式:B___________, D_____________

(2)寫出A→B+C的化學方程式__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現象,為驗證CO2NaOH能夠發生反應,某同學按下圖組裝實驗裝置,并進行實驗。

(1)有時藥品滴加順序會影響實驗現象。如果觀察到的現象是氣球先膨脹,后變癟,則加入試劑的順序應該是_______________(填序號)

A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液

B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸

(2)請解釋氣球先膨脹的原因___________________________________________,寫出氣球后變癟的化學方程式______________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質量的變化,其中正確的是

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

C. 加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華同學在復習酸堿鹽知識時整理了如下網絡圖,“→”表示相互轉化,“—”相互反應。已知A、B、C、D是初中化學常見的物質,為金屬單質、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應產生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉化為A可能是工業煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應產生二氧化碳,則C只能是堿

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