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【題目】KCl在不同溫度下溶解度的數據如下表:

溫度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

溶解度/g

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

51.1

54.0

56.7

(1)60℃時,100g水中最多可溶解KCl      g.

(2)90℃時,100g飽和KCl溶液冷卻到30℃時,溶液的質量(選填“>”或“<”或“=”)      100g.

(3)40℃時,KCl飽和溶液中溶質質量分數為      ;該溶液升溫到60℃時,溶液屬于      溶液(選填“飽和”或“不飽和”).

【答案】(1)45.5;(2)<;(3)28.6%;不飽和.

【解析】(1)由圖表信息可知,60℃時,氯化鉀的溶解度為45.5g,也就是在該溫度下,100g水中最多可溶解45.5g氯化鉀就達到飽和狀態;故填:45.5;

(2)由表格信息可知,氯化鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小,90℃時,100g飽和KCl溶液冷卻到30℃時,會出現晶體析出現象,溶液的質量減小;故填:<;

(3)40℃時,KCl的溶解度為40.0g,此時的飽和溶液中,溶質的質量分數為:≈28.6%;故填:28.6%;

氯化鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,該溶液升溫到60℃時,轉化為了不飽和溶液;故填:不飽和.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去下列各物質中混有的少量雜質,所用試劑、方法正確的是

序號

物質

雜質

試劑、方法

A

CO2

CO

點燃

B

Fe粉

Cu粉

稀鹽酸,過濾

C

MgCl2溶液

鹽酸

適量的氫氧化鈉溶液

D]

FeSO4溶液

CuSO4

過量鐵粉,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是

A.二氧化碳是大氣污染物之一

B.稀有氣體做電光源,主要利用化學性質

C.氮氣的化學性質不活潑,常用作保護氣

D.氧化反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a,b兩種物質的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( )

A.將t1℃時b的飽和溶液加水可變為不飽和溶液

B.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質量不變

C.t2℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數a>b

D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩溶液的溶質質量分數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請回答:

(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大的順序是

(2)若將甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列說法不正確的是 (填寫字母)

A.溶劑的質量一定變小

B.溶質的質量可能不變

C.溶質的質量分數一定變大

D.溶液的質量一定變大

E.該飽和溶液還可以溶解其他物質

(3)將t2℃時,甲、乙、丙三種物質的飽和溶液,都降溫至tl℃時,所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是

(4)若甲物質溶液中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是

(5)對(4)析出的晶體和剩余溶液描述不正確的是 (填寫字母)

A.剩余溶液一定是甲飽和溶液 B.剩余溶液一定不含有乙

C.剩余的溶液一定是純凈物 D.析出的晶體中只含有甲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)已知:水的密度為1.0g/mL。實驗室配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為 (填字母序號)。

(3)經檢測,所配制溶液的溶質質量分數偏小,其原因可能是 (填序號)。

①氯化鈉固體不純

②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數

④裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中所學鐵的部分化學性質如下圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,部分反應條件和物質已略去)。其中B、C都是單質;B是非金屬,通常情況下為氣體;C是金屬。

請回答下列問題:

(1)A的化學式為________,B的化學式為_____________。

(2)反應②、③的基本類型________________(填“相同”或“不相同”)。

(3)實現反應④還需要一種物質。實驗室制取該物質的化學方程式為________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液原來是:

猜想一:氯化鈉溶液; 猜想二:氫氧化鈉溶液; 猜想三:碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

甲取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是___________________溶液,理由是____________________________________________________________________________

乙另取樣滴加稀鹽酸有___________________產生,乙得出結論:該溶液原來是碳酸鈉溶液。

丙認為乙的結論不完全正確,理由是______________________________________。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗 :

【繼續探究】另取樣加入過量的氯化鈣溶液,觀察到有___________________產生,設計這一步驟的目的是______________________________________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

【得出結論】這瓶溶液原來是______________________________________

【拓展遷移】氫氧化鈉溶液與鹽酸發生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,反應的實質表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 (填離子符號);請寫出【繼續探究】實驗中加氯化鈣溶液反應的實質表達式:______________________________________(仿照上例,用離子符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把少量下列物質分別放入水中,充分攪拌后,不能得到溶液的是

A醋酸 B花生油 C蔗糖 D食鹽

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同步練習冊答案
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