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3.研究性學習小組選擇“H2O2與生產O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設) H2O2與生產O2的快慢與催化劑種類有關.
(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
(實驗記錄)
實驗編號12
反應物5% H2O25% H2O2
催化劑1克水泥塊1克二氧化錳
時間165秒46秒
(結論)該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
(假設)H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.
(實驗方案)同溫下取2份質量相等,質量分數不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.

分析 根據催化劑的選擇和作用可以設計合理的實驗過程,根據表中提供的數據可以進行相關方面的判斷.

解答 解:(結論)由表中數據可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
(反思)催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變.故答案為:質量和化學性質.
假設:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.質量分數可能影響化學反應的速率.故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.
實驗方案:同溫下取2份質量相等,質量分數不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.故填:同溫下取2份質量相等,質量分數不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.

點評 解答本題時要充分理解影響化學反應速率的因素,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.小松同學和小雷同學以“化學反應中的反應物與生成物的質量關系”為課題,進行科學探究活動,請你與他們一起完成下列探究任務.
【提出問題】物質發生化學變化后,總質量是增加、減小還是不變呢?
【制定計劃】小松同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,小雷同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

【收集證據】
小松的實驗所發生的實驗現象為:銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體,溶液由藍色逐漸變成淺綠色,天平仍然平衡;
小雷的實驗所發生的化學反應方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【實驗結論】
小松認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
小雷認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.
【反思與評價】
①請分析小松實驗中鐵釘需用砂紙打磨的原因:除去鐵釘表面的鐵銹,使鐵釘直接與溶液接觸,便于反應發生;
②請你幫助小雷分析他在實驗中得到“在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等”的原因:碳酸鈉和鹽酸反應生成氣體,沒有在密閉的裝置中進行,氣體逸出,沒有稱量所有生成物的總質量;
③請從具體的反應物和生成物的角度分析小松實驗中天平平衡的原因:參加反應的鐵和硫酸銅的質量總和等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和
④使用小雷的實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗來達到實驗目的,這兩種藥品可以是NaOH和CuSO4.(均填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室常用如圖所示裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出所指儀器名稱.a長頸漏斗;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結果填在下列橫線上:
①A中試管口應該略向下傾斜;
②E中導氣管應該伸入集氣瓶的底部.
(3)實驗室選用C裝置 制取氧氣,此反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)MnO2在該反應中可以重復使用,理由是MnO2在該反應中可以重復使用,理由是MnO2作為催化劑,在化學反應前后質量和化學性質都沒有發生改變.
用改正后的實驗裝置回答下列問題
(5)若用E裝置收集氧氣,如何驗滿?這是利用氧氣什么性質?
(6)用A裝置制取一種氣體,則制取該氣體的反應物狀態和反應條件各是什么?如何檢查A裝置的氣密性?
(7)用收集到的氧氣做硫燃燒的實驗時,集氣瓶底預先放水的主要作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.將6.5g鋅粒投入到100g稀硫酸中,恰好完全反應.計算:
(1)稀硫酸中溶質質量分數是多少?
(2)若用100g質量分數為98%的濃硫酸配制成該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積是多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.①量筒②試管 ③燒杯 ④酒精燈 ⑤廣口瓶 ⑥滴管,用上述儀器的序號填空:
用來盛放少量藥品進行化學反應的儀器是②;量取一定量液體體積的儀器是①⑥;給物質進行加熱的儀器是④;用于滴加少量液體的是⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味   B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現對水樣進行如下處理:
(1)寫出如圖儀器名稱:a鐵架臺  b漏斗
(2)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,在此操作中,玻璃棒所起的作用是引流. 再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬物理變化(填“物理”或“化學”)
(3)若過濾結束,發現濾液仍然渾濁,可能的原因是①濾紙破損 ②過濾時,液面高于漏斗邊緣
(4)同學們想知道所得濾液中是否溶解了某些固體物質,可接著對濾液進行蒸發(填操作方法).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用正確的化學符號填空:
(1)硫元素S;(2)2個水分子2H2O;(3)鈣離子Ca2+;(4)氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)收集氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的物理性質是氣體的密度小于空氣的密度.
(2)收集氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的物理性質是氣體的密度大于空氣的密度.
(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用元素符號或化學式填空.
3個亞鐵離子3Fe2+;+6價硫元素的氧化物的化學式$\stackrel{+6}{S}$O3
2個氮氣分子2N2;氫氧根離子OH-

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