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14.在高溫下用CO還原mg Fe2O3,得到ng Fe,氧的相對原子質量為16,則求鐵的相對原子質量的代數式為$\frac{24n}{m-n}$,此反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根據題意,在高溫下用CO還原mg Fe2O3,得到ng Fe,則mg氧化鐵中含氧元素的質量為mg-ng=(m-n)g,據此結合化學方程式的書寫方法,進行分析解答.

解答 解:在高溫下用CO還原mg Fe2O3,得到ng Fe,則mg氧化鐵中含氧元素的質量為mg-ng=(m-n)g,則鐵元素和氧元素的質量比為ng:(m-n)g=n:(m-n);氧的相對原子質量為16,設鐵的相對原子質量為x,n:(m-n)=2x:(16×3)x=$\frac{24n}{m-n}$.
一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:$\frac{24n}{m-n}$;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應原理、化學方程式的書寫方法、化學式的有關計算等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.已知A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的物質,C是造成溫室效應的主要氣體,E是氣態單質,它們相互轉化的關系如圖所示.
(1)如果A、B均為黑色固體,則A的化學式是C,A與B反應的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2,實驗室制取C的反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C的檢驗方法是將氣體C通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁.
(2)如果A是一種氣體化合物,D是一種紅色固體單質,則A與B反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,A與E反應屬于的基本反應類型是化合反應,E的用途可能是助燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質溶于水,能得到無色溶液的是(  )
A.AgNO3   Ba(NO32   MgCl2B.NaCl  FeCl3 H2SO4
C.KCl    Na2CO3    KNO3D.CaCl2 NaNO3   K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.有A、B、C、D四種單質通常情況下A和D是無色氣體,B是黑色粉末,C是紅色金屬,現進行下列實驗:
①在D中加熱C,生成一種黑色固體E,將黑色固體E分成兩份.
②B與①第一份黑色固體E混合,高溫下反應得到C和一種無色氣體F;
③將F通過灼熱的B,可得到一種可燃氣體G,G在D中燃燒后又可生成F;
④A與①第二份黑色固體E混合,在高溫下反應得到C和另一種液體H,H在一定條件下可分解成A和D.
(1)根據以上實驗推斷出這幾種物質(寫化學式).
AH2,BC,CCu,DO2,ECuO,FCO2,GCO,HH2O.
(2)寫出F+B→G的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)寫出A+E→C+H的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某學生想通過如圖裝置,測定植物的種子(如黃豆)在萌發過程中是否產生二氧化碳氣體.

試回答下列問題:
(1)A瓶中NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2氣體,排除空氣中的CO2對實驗的干擾.
(2)B瓶中澄清石灰水的作用是檢驗CO2氣體是否已除凈.
(3)如果黃豆在萌發過程中產生了二氧化碳,則觀察到的現象是D瓶中的澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.醫用脫脂棉是一種有機物,把脫脂棉隔絕空氣加熱時,能生成碳和水,根據這一事實推斷:
(1)脫脂棉由哪幾種元素組成?
(2)若使脫脂棉在足量的純氧中燃燒,生成的產物應該有哪些?
(3)脫脂棉+水葡萄糖.葡萄糖由哪些元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.食品安全與人體健康關系密切,下列做法正確的是(  )
A.用甲醛水溶液浸泡海產品
B.用聚氯乙烯制成的塑料容器盛裝食品
C.用含有小蘇打的發酵粉來制作糕點、面包,使食品松軟
D.要勤儉節約,霉變的大米、小麥等糧食要洗凈后再食用

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某校化學課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室去做探究實驗時,他們意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體.根據所學化學知識,他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質了,接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質情況進行了探究.
提出問題:氫氧化鈉固體變質程度如何?
查閱資料:
(1)20℃部分物質的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+
Ca2+
(2)氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性,不能使無色酚酞變色
猜想與假設:
小剛猜想:氫氧化鈉可能部分變質,生成了碳酸鈉.
小強猜想:氫氧化鈉完全變質.
實驗探究:小剛和小強設計探究實驗方案,證明了他們各自的猜想.探究過程如下:
實驗步驟實驗操作實驗現象實驗結論或化學方程式


取樣品,加水配制成溶液,并向其中滴加適量氯化鈣溶液,充分反應后過濾有生成氫氧化鈉已變質.寫出加入氯化鈣溶液后發生反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.


取上述少量濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅色
氫氧化鈉部分變質
得出結論:小剛的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.根據如圖回答問題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補充的一種儀器是酒精燈,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是將集氣瓶正放,用向上排空氣法收集,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,將產生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,可觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)用制取的二氧化碳進行試驗:
①實驗(Ⅱ)中溶液變紅色;
②實驗(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變為紫色,解釋出現此現象的原因碳酸不穩定,受熱分解生成二氧化碳,所以溶液由紅色變為紫色.

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