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讀圖中A、B兩種物質的溶解度曲線并回答問題:
(1)tl℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是    溶液(填“A”或“B”);
(2)t3℃時,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A    B;(填“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A    B;
(4)若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,最好采用的實驗方案是   
【答案】分析:根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在某溫度下的溶解度,②比較不同的物質在同一溫度下的溶解度大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況等.
解答:解:(1)由兩物質的溶解度曲線可知,tl℃時,B物質的溶解度大于A物質的溶解度,100g水中B物質溶解的量較大,故所得溶液的溶質質量分數較大的是B;故答案為:B
兩物質的溶解度都隨溫度的升高而增大,但A的溶解度受溫度的影響較大,故答案為:A
(2)由兩物質的溶解度曲線可知,t3℃時,A物質的溶解度大于B物質的溶解度,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,A物質溶解較多而溶液質量相等,故所需水的質量A物質小于B物質;故答案為:<
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,因兩物質的溶解度都隨溫度的升高而增大,且t2℃時兩物質的溶解度曲線交于一點,說明A、B兩物質的溶解度相等,故都有晶體析出,在t2℃時因溶解度相等所以溶質質量分數相同;故答案為:═
(4)兩物質的溶解度都隨溫度的升高而增大,但A的溶解度受溫度的影響較大,若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,需采用蒸發結晶的方法;故答案為:不斷加熱蒸發溶劑,但保留一定量的水(或不蒸干)
點評:本題難度不是很大,主要考查了固體物質的溶解度曲線所表示的意義及根據溶解度曲線解決相關的問題,從而培養學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

19、讀圖中A、B兩種物質的溶解度曲線并回答問題:
(1)tl℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是
B
溶液(填“A”或“B”);
(2)t3℃時,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A
B;(填“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A
=
B;
(4)若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,最好采用的實驗方案是
不斷加熱蒸發溶劑,但保留一定量的水(或不蒸干)

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讀圖中A、B兩種物質的溶解度曲線并回答問題:
(1)tl℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是    溶液(填“A”或“B”);
(2)t3℃時,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A    B;(填“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A    B;
(4)若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,最好采用的實驗方案是   

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年廣東省韶關市仁化縣丹霞學校九年級(下)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

讀圖中A、B兩種物質的溶解度曲線并回答問題:
(1)tl℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是    溶液(填“A”或“B”);
(2)t3℃時,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A    B;(填“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A    B;
(4)若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,最好采用的實驗方案是   

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年程莊中學九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

讀圖中A、B兩種物質的溶解度曲線并回答問題:
(1)tl℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是    溶液(填“A”或“B”);
(2)t3℃時,欲配制等質量的A、B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A    B;(填“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t3℃的A、B兩種物質的飽和溶液各100g,降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A    B;
(4)若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B,最好采用的實驗方案是   

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