空氣中含量較多且性質不活潑的氣體是（ ）
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| A． | 二氧化碳 | B． | 氧氣 | C． | 氮氣 | D． | 水蒸氣 |
科目：初中化學 來源： 題型：
2013年，我省蘭州市城區(qū)環(huán)境空氣質量優(yōu)良天數達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%，歷史性地退出了全國空氣質量十大污染城市行列。現行空氣質量日報中，未計入空氣污染指數項目的是（ ）
A．S02 B．N02 C．C02 D．可吸入顆粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）甲同學從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為 ．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（3）常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．則實驗室制取氨氣時，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ．
（4）乙同學稱取一定質量的KmnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，反應的化學方程式為 ．實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
做出上述猜想的依據是 ．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想 錯誤．
第二組同學取K2MnO4于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法卻得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
【拓展延伸】實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，KMnO4 （填“是”或“不是”）KClO3分解的催化劑，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是： ．
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三中考一模化學試卷（解析版） 題型：填空題
（6分）現有下列6種物質，選擇相應物質的字母填空。
A．石墨
B．小蘇打
C．氧氣
D．氫氣
E．熟石灰
F．聚乙烯塑料
（1） 可作高能燃料用于航天
（2） 可用于制輕軌電刷
（3） 可用于制造保鮮膜
（4） 可用于涂刷越冬樹木
（5） 可用于治療胃酸過多
（6） 可用于煉鋼、氣焊
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的化學表達式并注明反應類型：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣： ；
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： ；
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣 ；
（4）用過氧化氫制氧氣 ．
（5）硫在氧氣中燃燒，
（6）紅磷在氧氣中燃燒，
（7）鐵在氧氣中燃燒， ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是（ ）
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| A． | 分子間隔發(fā)生變化 | B． | 物質狀態(tài)發(fā)生改變 |
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| C． | 分子本身發(fā)生變化 | D． | 物質顏色發(fā)生變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中的下列現象，屬于化學變化的是（ ）
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| A． | 牛奶變酸；銅器生銹 | B． | 木柴燃燒；輪胎爆炸 |
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| C． | 汽油揮發(fā)；高粱釀酒 | D． | 滴水成冰；燈泡發(fā)光 |
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