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如圖6-7所示可收集什么氣體？

圖6-7

思路解析：收集時(shí)符合長(zhǎng)管進(jìn)、短管出的氣體應(yīng)該是比空氣重的氣體，如二氧化碳、氧氣等。

答案：二氧化碳，氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你與小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)速度太快，難以控制，難以收集
反應(yīng)速度太快，難以控制，難以收集

（2）選擇裝置．他認(rèn)為能選擇用過(guò)氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)，不需加熱
固體和液體反應(yīng)，不需加熱

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，他認(rèn)為只能用向上排空氣法收集，是因?yàn)?!--BA-->
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水

（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊中，石蕊變紅．原因是（用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示）
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸
．由此實(shí)驗(yàn)他確定該氣體一定是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由
不正確，因?yàn)槠渌麣怏w也能使石蕊變紅
不正確，因?yàn)槠渌麣怏w也能使石蕊變紅

（5）提供簡(jiǎn)易裝置完成二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)．
如圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需用品，小明發(fā)現(xiàn)缺少一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，儀器名稱(chēng)
鑷子
鑷子
；藥品名稱(chēng)
稀鹽酸
稀鹽酸


（6）如圖（1）是小明實(shí)驗(yàn)的主要步驟，這些步驟的正確順序是
cabde
cabde
（填字母序號(hào)），其中操作有誤的是
d
d

（7）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要向試管中添加酸溶液，要求不改變實(shí)驗(yàn)裝置，可選用
注射器
注射器
來(lái)完成．
（8）如果要用上述儀器完成用高錳酸鉀制取氧氣，還需增加的玻璃儀器是
酒精燈
酒精燈
文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（9）用如圖（2）所示裝置收集二氧化碳，則應(yīng)該從
c
c
端通入二氧化碳（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
試管口沒(méi)有塞棉花
試管口沒(méi)有塞棉花
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱　②收集氣體　③檢查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花　⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上　⑥熄滅酒精燈　⑦將導(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
③
③
、
④
④
、
⑤
⑤
、
①
①
、
②
②
、
⑦
⑦
、
⑥
⑥
．（用序號(hào)表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用
排水法
排水法
收集較好，在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)開(kāi)始收集．寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（9）工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
．
（10）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
酒精燈
酒精燈
   b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用B、C或B、E裝置組合來(lái)制備某氣體，寫(xiě)出制備某氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；能用B、E組合來(lái)制備的氣體還有
CO2
CO2
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的稍大
氧氣的密度比空氣的稍大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即復(fù)燃
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
H2O
H2O
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
B
B
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸          C．生石灰
（6）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（7）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
BCD
BCD
．
A．無(wú)色酚酞溶液      B．紫色石蕊溶液
C．澄清石灰水        D．燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
、②
 
、③
 
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
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寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：
 
；  乙：
 
；丙：
 
；都屬于
 
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱　②收集氣體　③檢查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花
⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上　⑥熄滅酒精燈　⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)?!--BA-->
 
．（用序號(hào)表示）
（6）要得到較純的氧氣，用
 
收集較好，在當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集．寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：
 
．
（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（9）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
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