【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質可以發生化學反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個化學反應中，以下敘述正確的是 ( )
A. 該反應是化合反應 B. 物質B的相對分子質量是16
C. 生成C和D的質量比是14：3 D. 生成C和D的微粒個數比1：1
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，向一個集滿二氧化碳的質地較軟的塑料瓶中加入約1體積的水，立即旋緊瓶蓋, 振蕩，可以看到__________________；此實驗說明_____________________；向振蕩完的塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液;觀察到的現象為________________。
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【題目】根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_______，實驗現象是________，
（2）集氣瓶底部預先放少量水的作用是________。
（3）圖2硫在氧氣中燃燒的實驗現象是_________，反應的化學方程式為_________，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為______。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為____色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是______。
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【題目】結合如圖所示實驗，回答有關問題：
A組 | B組 | C組 | ||
水組成的探究
| 甲烷組成的探究
| 鐵釘銹蝕條件的探究
| 金屬活動性的探究
| 燃燒條件的探究
|
(1)A組中水的組成的探究實驗中，b管產生的氣體是_____；
(2)B組中鐵釘銹蝕的條件是鐵與空氣中的_____反應；
(3)C組燃燒條件的探究實驗中，觀察到的現象為：_____；若按科學探究的方法進行分類，應將實驗C歸為_____組(填“A”或“B”)。
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【題目】溶液是生活中常見的物質，依據相關信息回答問題：
小資料：硝酸鉀的溶解度數值如下所示：
項目 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ |
KNO3 | 21g | 32g | 46g | 64g | 86g | 110g | 138g |
（1）硝酸鉀溶液中的溶質是_____。
（2）現有A、B、C、D四個燒杯中分別盛有50g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入55g、43g、32g、16g硝酸鉀，充分溶解后，如圖所示。
①_____中盛的一定是飽和溶液，_____中盛的一定是不飽和溶液。
②使B燒杯的溶液升溫至60℃時，溶液的質量為_____g。
（3）將接近飽和的硝酸鉀溶液轉化成飽和的硝酸鉀溶液的方法_____、_____。
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【題目】如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）A 實驗完畢，進入集氣瓶中的水沒有達到集氣瓶總容積的五分之一，你認為導致這一結果的原因可能是_______。（任寫一條）
（2）B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是________________。
（3）C實驗中燒杯 B 中的現象是________________，產生這一現象的原因是________________。
（4）D 實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗。實驗現象是______________， 由此得出的結論是呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少。
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【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。
（1）A中儀器a的名稱是___________________。
（2）若用B裝置作為實驗室制取氧氣的發生裝置，反應的化學方程式是______________，若用F裝置收集，驗滿的方法是_____________。
（3）實驗室可用C裝置作為發生裝置制備二氧化碳，該裝置的主要優點是________________。向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應的化學方程式為__________。
（4）實驗室里通常用MnO2與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，同時生成MnCl2和水，請寫出該反應的化學方程式___________，如果用D裝置收集氯氣( Cl2的相對分子質量為71)，氣體應從_____________(填“a”或“b”)端管口通人。
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【題目】公交車上備有滅火氈，該滅火氈在無破損的情況下能重復使用。若車內起火，在起火初期快速取出滅火氈，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。
（1）滅火氈的滅火原理是_____。
（2）請你推測，制造滅火氈的材料應具有_____（答一點即可）等特性。
（3）這種滅火氈我們家庭中也可以備用。若家里的電器起火，使用滅火氈前應先_____，以防止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災。
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【題目】A-G是初中化學常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系。
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發出明亮的藍紫色火焰。
（1）請與出下列物質的名稱: A_____；G_____；H_____；
（2）請寫出下列變化的文字或符號表達式:
①C→B+H_____；
②A→B+C_____；
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