Question

通過學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．

 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱：①

 

，實驗結束，把導管移出水面，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

 

；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣（如圖2），為了探究“過氧化氫的溶質質量分數與分解速率關系”時，用蒸餾水將過氧化氫稀釋，取兩支大試管分別倒入不同質量分數的過氧化氫，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）

 

．
①檢驗裝置的氣密性；  
②待有連續穩定氣泡再排水集氣；  
③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水；  
④旋緊連有導管的單孔膠塞；  
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末．
（4）如圖3甲裝置做過氧化氫分解實驗，帶火星的木條很難復燃，設計圖乙加U形管，帶火星的木條會較易復燃．設計乙裝置能使帶火星的木條復燃的原因

 

．

Answer 1

分析：（1）根據制取氧氣的方法解答；
（2）根據實驗常用儀器的用途和實驗注意事項解答；
（3）根據實驗室制取氧氣的操作步驟解答；
（4）利用氧氣能支持燃燒，經常用用帶火星的木條復燃來驗證是否是氧氣；

解答：解：
（1）根據制取氧氣的常用方法可用加熱氯酸鉀和二氧化錳，故填加熱氯酸鉀和二氧化錳；
（2）根據實驗室常用儀器的用途是集氣瓶，用高錳酸鉀制氧氣如果高錳酸鉀隨氣流進入導氣管和水槽，會使水槽中的水變成淺紫紅色，原因可能是高錳酸鉀隨氣流進入導氣管和水槽；
（3）根據實驗室制取氧氣的操作步驟應該是①⑤④③②；
（4）氧氣潮濕或不純很難使帶火星的木條復燃，設計乙裝置可以使氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度，故填U形管將氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度；
答案：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳
（2）集氣瓶   高錳酸鉀隨氣流進入導氣管和水槽
（3）①⑤④③②
（4）U形管將氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度

點評：考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．