下列物質中,化學式書寫錯誤的是( )
| A. | 硝酸銅 Cu(NO3)2 | B. | 硫酸鋁 AlSO4 | C. | 二氧化氮 NO2 | D. | 氧化亞鐵 FeO |
化學式的書寫及意義. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 利用物質的名稱和化學式的關系來判斷正誤,物質的名稱中有時指出了元素的化合價,在化合物中不僅元素表現出一定的化合價,某些原子團也表現出一定的化合價,然后利用在化合物中各元素的正負化合價的代數和為0來解答. |
解答: | 解:A、硝酸銅中,銅元素的化合價是+2,硝酸根的化合價是﹣1,硝酸銅的化學式是Cu(NO3)2.正確; B、硫酸鋁中,鋁元素的化合價是+3,硫酸根的化合價是﹣2,硫酸鋁的化學式是Al2(SO4)3.錯誤; C、二氧化氮中,氮元素的化合價是+4,氧元素的化合價是﹣2,二氧化氮的化學式是NO2.正確; D、氧化亞鐵中,鐵元素的化合價是+2,氧元素的化合價是﹣2,氧化亞鐵的化學式是FeO.正確. 故選B. |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫. |
科目:初中化學 來源: 題型:
蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比為 ▲ 。
(2)丙氨酸的相對分子質量是 ▲ ,氮元素的質量分數為 ▲ (計算結果精確到0.1%)。
(3)合格奶粉每100 g中含蛋白質約18g,蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%。現測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質量為2 g。請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發生反應的化學方程式為 ▲ ,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是 ▲ (填序號,下同)。
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態)混合來制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發生反應)的氣體。根據以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 ▲ 。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從 ▲ (填“a”或“b”)端通入。
(4)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價,你認為不合理的是 ▲ (填序號)。
A.反應速度太慢,耽誤時間
B.實驗使用的藥品用量太大
C.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D.實驗現象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
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科目:初中化學 來源: 題型:
從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是( )
| A. | 這是一個化合反應 | B. | 水分解時元素的種類不變 |
| C. | 在化學變化中原子是最小的粒子 | D. | 氫分子能保持氫氣的化學性質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明學習了分子的性質后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現象如圖1所示.小明做的實驗說明了分子 和分子 .為了對分子的性質進行深入探討,老師提出如圖2的實驗讓小明繼續進行實驗.你認為老師這樣的設計是想小明研究什么問題? .實驗順利結束,小明可以得出什么結論: .相比于教材中的實驗設計(圖3),小明圖1圖2的實驗過程最主要的優點有:(寫兩條) ; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小軍同學在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發現未變藍色。面對“異常”現象,他不應該采取的做法是( )
A.向老師請教 B.查找相關資料,探究原因
C.反復實驗。并觀察是否有相同現象 D.認為自己做錯了,繼續做其它實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是由_____________構成的,氫氣是由_________構成的,氧氣是由___________構成的;水與氫氣中都含有_______元素,水與氧氣中都含有_____元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關氧氣的敘述正確的是( )
| A. | 氧氣能和大多數金屬、有機物反應,所以氧氣是一種很不穩定的氣體 |
| B. | 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 |
| C. | 給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產生氧氣 |
| D. | 課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗 |
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