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如圖是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細銅絲.
(已知:銅+氧氣 
加熱
 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統中有50mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
40
40
mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大,甲同學最后剩余氣體44mL,你認為可能的原因有哪些?
a
裝置漏氣
裝置漏氣
;b
銅絲量不足
銅絲量不足
;c
反應不充分
反應不充分

(3)該實驗能否將銅絲換成木炭?
,為什么?
木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體,系統中壓強基本不變
木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體,系統中壓強基本不變
分析:(1)銅絲與空氣中的氧充分反應,消耗掉空氣中氧氣,根據剩余氣體的體積分析空氣中氧氣的含量.
(2)根據實驗應注意的事項進行分析.
(3)根據木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體結合壓強知識進行分析.
解答:解:(1)由于銅的氧化反應只消耗掉了空氣中的氧氣,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為40mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
50mL-40mL
50mL
=
1
5
,故答案為:40;
1
5

(2)最后剩余氣體44mL,原因可能是裝置漏氣,銅絲量不足,反應不充分等,故答案為:裝置漏氣;銅絲量不足;反應不充分;
(3)木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體,系統中壓強基本不變,不能用了測量空氣中氧氣的含量,故答案為:否;木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體,系統中壓強基本不變.
點評:本題能通過實驗探究的方式考查了銅與氧氣的反應,空氣中氧的體積分數,提高了學生學以致用的意識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網右圖是某同學測定空氣里氧氣含量的實驗裝置.
(1)實驗過程中,能獲得空氣中氧氣的含量的實驗現象是:
 

(2)下列做法能有效保證實驗結論正確的是
 

A 紅磷過量        B 紅磷在空氣中點燃后立即蓋好瓶塞
C 裝置氣密差      D紅磷熄滅后立即打開彈簧夾
(3)實驗中,紅磷先在空氣中用酒精燈加熱,這個實驗操作說明可燃物燃燒需要的一個條件是
 

(4)空氣是人類寶貴的自然資源,用途廣泛.如:燃料的燃燒、煉鋼等都用到氧氣.右圖是高爐煉鐵及爐內化學變化過程示意圖.寫出圖中B區發生的反應的化學方程式是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學測定空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置圖,請回答如下問題:
(1)小名同學在做實驗之間,沒有檢查裝置的氣密性,你認為他可能成功嗎?為什么?
(2)張威同學檢查氣密性良好,在做實驗時他應該往燃燒匙中裝入
足量紅磷
足量紅磷
,發生的化學反應方程式應該是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;整個實驗過程集氣瓶的現象應該是
發出黃色火焰,產生大量的白煙,放出大量的熱,生成白色固體
發出黃色火焰,產生大量的白煙,放出大量的熱,生成白色固體
水進入集氣瓶體積的
1
5
水進入集氣瓶體積的
1
5

(3)李剛同學認為,除了張威同學所用的藥品以為,還可以用鐵絲來代替,因為鐵燃燒后產生黑色固體,對實驗中氧氣的體積分數沒有影響,你認為他說的正確嗎?為什么?
(4)趙波同學用了張威同學的藥品實驗,但是打開止水夾后卻沒有水流進集氣瓶,你認為他造成實驗失敗的主要原因是什么?至少寫三點.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細銅絲.
(已知:銅+氧氣 數學公式 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統中有50mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為______mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______.
(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大,甲同學最后剩余氣體44mL,你認為可能的原因有哪些?
a______;b______;c______;
(3)該實驗能否將銅絲換成木炭?______,為什么?______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖是某同學測定空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置圖,請回答如下問題:
(1)小名同學在做實驗之間,沒有檢查裝置的氣密性,你認為他可能成功嗎?為什么?
(2)張威同學檢查氣密性良好,在做實驗時他應該往燃燒匙中裝入______,發生的化學反應方程式應該是______;整個實驗過程集氣瓶的現象應該是______;______.
(3)李剛同學認為,除了張威同學所用的藥品以為,還可以用鐵絲來代替,因為鐵燃燒后產生黑色固體,對實驗中氧氣的體積分數沒有影響,你認為他說的正確嗎?為什么?
(4)趙波同學用了張威同學的藥品實驗,但是打開止水夾后卻沒有水流進集氣瓶,你認為他造成實驗失敗的主要原因是什么?至少寫三點.

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