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16．36gH₂O與34gH₂O₂所含氧元素的質量相同．

分析據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．

解答解：根據化學式H₂O₂可知，該化合物中氧元素的質量為34g×（$\frac{16×2}{1×2+16×2}×100%$）=32g，含32g氧元素需水的質量為：32g÷（$\frac{16}{1×2+16}$×100%）=36g．
故答案為：36．

點評本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為

，若x等于11，則該微粒表示陽（填“陽”或“陰”）離子．
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；水是由水分子構成的；金（Au）是由金原子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在“2Mg+CO₂$\stackrel{點燃}{→}$2MgO+C”的反應中，還原劑是（填化學式）Mg，鎂的化合價由0價變成了+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對一些事實的解釋錯誤的是（　　）

	事實	解釋
A	溫度汁中的水銀（汞）熱脹冷縮	主要是原子的大小發生改變
B	花香四溢	分子不斷地運動
C	CO具有可燃性，CO₂不具有可燃性	構成兩種物質的分子不同
D	CuSO₄溶液呈藍色，Na₂SO₄溶液呈無色	兩種溶液中的陽離子不同

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．問題探究：熄滅蠟燭時，看到了白煙，它的成分是什么？學生猜想：
（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳氣體
（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸汽凝聚成的固體
實驗探究：
A、在白煙的上方，放一塊玻璃片，沒有水霧，說明白煙不是（填化學式）H₂O
B、在白煙的上方，罩一個沾有石灰水的燒杯，目的是為了驗證（填化學式）CO₂
C、點燃白煙，發現可以被點燃，說明白煙有可燃性，這為假設提供了證據．
實驗結論：寫出石蠟在空氣中燃燒的化學反應文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
實驗反思：蠟燭燃燒有時會產生黑煙，該成分是炭黑，說明石蠟中含有碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．

X、Y、Z三種物質有如圖所示的轉化關系．
①若X為金屬單質，Z為含X元素的可溶性鹽．寫出Y→Z且能體現酸的性質的反應方程式一個：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．
②若X為Ca（OH）₂，則Y是CaCO₃，Z是CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．欲證明生石灰中有未燒透的石灰石，最簡單的方法是（　　）

A．

加熱

B．

加水、通入CO₂

C．

滴加稀鹽酸

D．

加入Na₂CO₃溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）小林同學利用甲圖測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是AD
A．實驗裝置可能漏氣
B．實驗中所取的紅磷過量
C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D．紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（2）紅磷燃燒生成P₂O₅（化學式），通過現象也可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是不溶于水，化學性質是不活潑．
（3）小明同學認為可用木炭代替紅磷，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒產生二氧化碳氣體，集氣瓶內氣壓幾乎不變，水不會倒吸，如果在集氣瓶內加入后，用木炭做實驗也可以預先在集氣瓶內加氫氧化鈉溶液．
（4）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？abc
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．欲驗證某溶液中含有較大量的Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-三種離子，如果只取一次該溶液，選用（1）HNO₃溶液（2）AgNO₃溶液（3）Ba（NO₃）₂溶液三種試劑分別將三種離子檢驗出來，（要求每加一種試劑能夠檢驗出一種離子），那么加入試劑的先后順序為（1）（3）（2）（填序號）

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