【題目】實驗時，不宜用作化學反應容器的儀器是（ ）
A. 量筒 B. 燒杯
C. 試管 D. 錐形瓶
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 工業用分離液態空氣法得到氧氣，是化學變化
B. 用雙氧水制氧氣時，如不加二氧化錳，就不能得到氧氣
C. 用高錳酸鉀制氧氣完全反應后試管中的固體是混合物
D. 用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究． 【提出猜想】根據銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光亮的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．
（1）【現象分析】 若干天后，發現只有D瓶中的銅絲出現綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現．
①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 ．
②B瓶與D瓶中的現象對比，可以得出的結論是 ．
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅． 查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 
2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：
【分析評價】
①步驟Ⅱ反應過程中發生了還原反應的物質是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 ．
③步驟Ⅴ過程發生反應的化學方程式為 ．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優越于方案一，理由是（任答一點）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學．
（1）現有下列化學式或微粒符號：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2 ． 其中，“2”表示2個分子的是（填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是 ．
（2）一定條件下，甲和乙反應生成丙和�。ㄋ姆N物質均由分子構成），反應前后微觀示意如圖．
下列說法正確的是（填選項）．
A.反應前后共有4種原子
B.該反應有單質生成
C.反應前后元素化合價都不變
D.化學變化中分子和原子均可再分
E.該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數比是2：3
（3）胃酸過多須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構成微粒：
抗胃酸藥 | 復方氫氧化鎂片劑 | 鋁碳酸鎂片 |
有效成分 | Mg（OH）2 | AlMg（OH）3CO3 |
構成微粒 | Mg2+、OH﹣ | Al3+、Mg2、OH﹣、CO32﹣ |
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
① Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是（填微粒符號，下同）．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應為：AlMg（OH）3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是、 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學式填空。
（1）放在桌子上的餅干變軟了是因為空氣中有________；
（2）人呼出氣體中含量最高的是_______________；
（3）氦氣球中充的氣體是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某種鋁銅合金的質量分數，探究小組進行了如表實驗：
實驗端號 | 鋁銅合金的質量（g） | 加入稀硫酸的質量 | 生成H2的質量（g） |
實驗1 | 30 | 392 | 2 |
實驗2 | 30 | 588 | 3 |
實驗3 | 30 | 600 | 2 |
（1）所用稀硫酸溶質的質量分數為多少？
（2）該鋁銅合金中鋁的質量分數是多少？
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