Question

小明在化學課上聽老師說目前市場上有人從攝影店里低價收購廢棄的定影液，以此回收金屬銀牟取經濟利益．聯想到姑姑正開著一家影樓．為什么不親自試試呢？

星期天，小明和伙伴小軍一起來到姑姑的影樓，說明了來意．姑姑高興地說：“看來我的侄子長大了，有經濟頭腦，行，姑姑答應你．”說完就讓店里的小陳阿姨取來了一大瓶廢棄的定影液．姑姑說：“你先試試看，如果真行的話，再到姑姑這兒來拿”．“謝謝姑姑”．兩人說完就飛快地跑了．

查閱資料：兩人回家后，通過Internet網上資料獲知：(1)廢棄的定影液里含有一定量的AgNO₃．(2)鐵、銅可從AgNO₃溶液中置換出單質銀．

設計方案：兩人根據化學課上剛剛學過的有關金屬的知識，計劃分兩步進行：(1)加入足夠多的鐵或銅．(2)除去金屬混合物中多余的鐵或銅．

交流討論：

(1)選擇加入的金屬

小明：可向定影液中加過量的銅粉，充分反應后，過濾．則可得到金屬混合物銀和銅．

小軍：你的方法不可行，我認為應該考慮向定影液中加過量的鐵粉，充分反應并過濾，這樣就可以得到金屬混合物銀和鐵了，下面的問題就好辦了．

聰明的讀者，你認為________同學的方案更合理．其原因是________________，該方案涉及到的化學方程式是________．

(2)選擇除去銀粉中混入的金屬的試劑

向過濾后的金屬混合物粉末中加入的試劑是________，反應的化學方程式是________．

說到第(2)步時，小明意識到了自己的困難．

進行實驗：

(1)小軍向廢棄的定影液中加過量的鐵粉，充分反應后，經過a操作，得到金屬混合物．

(2)向金屬混合物中加過量的試劑，充分反應后，經過b操作，得到Ag．

請問題：操作a是________，在該操作中用到的玻璃儀器有：________、________和玻璃棒．其中玻璃棒的作用是________．

產品驗證：

小明：小軍，你如何證明得到的銀中就不含過量的鐵了呢？

小軍：這很簡單，周老師不是在課堂上教過我們兩種方法嗎？

小明：哦，我想起來了，一種是物理方法，還有一種是化學方法．

聰明的讀者：您知道這兩種方法是：

(1)物理方法：________________．

(2)化學方法：________________．

反思評價：

小軍：在這個實驗中，根據學過的知識，我們不僅要選擇一種金屬將AgNO₃中的銀全部置換出來，還要考慮把多余的這種金屬能夠很方便地除去．看來我們以后在化學課上還得認真聽講，肯定會學到更多的知識、更好的方法的．

小明(哈哈)：對，我們成功了，沒想到學習化學不僅有趣，還這么有用．我得趕快把這個妙招告訴姑姑，把這些廢棄的定影液都集中起來，既保護了環境，又節約成本，一舉兩得．何樂而不為呢？

Answer 1

答案：
解析：

答案：交流討論：(1)小軍　鐵粉和銀粉容易分離，而銅粉和銀粉不易分離(或鐵粉比銅粉更容易被除去)　Fe＋2AgNO3Fe(NO3)2＋2Ag 　　(2)稀鹽酸(或稀硫酸)　Fe＋2HCl2FeCl2＋2H2↑(或Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑) 　　進行實驗：過濾　燒杯　漏斗　引流 　　產品驗證：(1)用磁鐵接觸，看固體是否能被磁鐵吸引　(2)取樣，滴加稀鹽酸(或稀硫酸)，看是否有氣泡產生 　　講析：本題中對所用金屬的選擇是個關鍵，因為它直接影響到下面一系列問題的解決．而選擇金屬的標準是看混合物中的多余金屬是否容易分離，顯然銀、鐵混合物可通過稀鹽酸或稀硫酸分離出銀，而銀、銅混合物則不易分離．要將金屬混合物中從固液混合物中分離出來，所以操作a是過濾的方法．過濾操作中用到的玻璃儀器除了玻璃棒，還要用到濾斗和燒杯．此處玻璃棒的作用是引流．對于產品的驗證主要是從最后得到的金屬中是否有鐵考慮，因此可用物理方法即磁鐵吸引，也可用化學方法即用稀鹽酸或稀硫酸看是否產生氣泡． 　　點評：本題是一道頗具實用性的探究性問題，充分體現了“化學源于生活，又服務于生活”的新課程理念．較好地考查了同學們的實踐能力．解題過程中，滲透了金屬的性質、對實驗方案優劣的評價、操作是否可行等方面的考查．最后的產品驗證，答案開放．較好地考查了同學們運用知識解決實際問題的能力，激發了同學們進一步學好化學的興趣．