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5．已知N、O兩種元素形成的化合物中，N、O元素的質量比為7：20，則該化合物的化學式為（　　）
A．NOB．NO2C．N2O3D．N2O5

分析 根據題意，已知N、O兩種元素形成的化合物中，N、O元素的質量比為7：20，據此結合化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．

解答 解：已知N、O兩種元素形成的化合物中，N、O元素的質量比為7：20，則該氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的個數比為$\frac{7}{14}$：$\frac{20}{16}$=2：5，故該氧化物的化學式為N2O5．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列物質：①海水；③銅；③食鹽水；④空氣；⑤氮氣；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧礦泉水；
（1）屬于混合物的是：①③④⑥⑧；
（2）屬于純凈物的是：②⑤⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下面說法正確的是①②③④（填序號）
①學習化學，可以控制化學變化，使其向著對人類有利的方向發展；
②學習化學，可以創造出自然界原來不存在的物質；
③學習化學可以合理利用資源，防治污染和保護環境；
④學習化學，可以幫助學習和進一步研究物理學、生物學、地理學等自然科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現象．
【分析討論】：
（1）圖Ⅰ實驗觀察到的現象說明分子具有不斷運動的性質．
（2）小華認為應把丙燒杯中的濃氨水換成蒸餾水做一個對比實驗以排除干擾，你認為是否有必要沒有？請說出理由酚酞溶液中本身就含有水．
（3）進行操作b時觀察到的現象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色．
（4）由此可以得到的實驗結論是①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快．
（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等．（說出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在化學反應前后一定發生改變的是（　　）
①元素種類       ②原子數目       ③分子數目      ④各物質的總質量
⑤元素質量       ⑥原子種類       ⑦分子種類      ⑧物質種類．
A．③⑤⑦B．⑦⑧C．①②⑥D．④⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出“2“的含義：①Fe2+一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷②2Na+2個鈉離子③$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業上用電解氧化鋁的方法制取單質鋁的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對“電解10t氧化鋁最多可生產多少噸鋁？”一題，小麗和小明兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法．
    小麗同學的解法    小明同學的解法
解：設鋁的質量為x
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+302↑
204      108
10t       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$
x=$\frac{108×10t}{204}$=5.3t
答：最多可生產5.3t鋁．		解：氧化鋁中鋁元素的質量分數：
$\frac{Al的相對原子質量×2}{A{l}_{2}{O}_{3}的相對原子質量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
=53%
鋁的質量為：lOt×53%=5.3t
答：最多可生產5.3t鋁．
請你回答下列問題：
（1）你認為他們的解題思路和方法都正確嗎？
（2）對“43.4g氧化汞完全分解（化學方程式為：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑）產生氧氣的質量為多少克？”一題，你認為也能用上述兩種方法解答嗎？試試看，請把能用的解法過程寫出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學用語填空：氮元素N氖氣Ne3個硝酸根離子3NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據生活經驗和實驗，判斷雪碧飲料中的氣體主要是什么氣體，完成下表．
實驗步驟現象猜想結論
打開瓶蓋，振蕩產生大量氣泡可能是O2該氣體不是O2
收集一瓶該氣體，伸入燃著的木條木條熄滅不是O2該氣體不是O2
倒入少量澄清石灰水，振蕩澄清石灰水 變渾濁不是O2該氣體CO2

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同步練習冊答案
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