通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A、電解水 B、分解過氧化氫
C、加熱高錳酸鉀 D、 。
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣
的方法；
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱：① ；② ；
實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
_ ；
此時發現水槽中的水變成了淺紫
紅色，你認為產生該現象
的原因可能是 ；
（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
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或“乙”）；發生反應的表達式為 。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列二氧化碳的用途與性質對應錯誤的是
A．二氧化碳能滅火，是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B．二氧化碳能夠制汽水，是因為二氧化碳不能支持呼吸
C．干冰能作致冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱
D．二氧化碳能做溫室肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 空氣中各成分的含量相對穩定 |
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| B． | 氧氣可用于火箭發射的燃料 |
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| C． | 液氮可用作制冷劑 |
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| D． | 二氧化碳是植物光合作用必需的物質 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據物質的組成、結構、性質及用途之間的內在關系，填寫下表中的空白（○表示氧原子，●表示碳原子）。
| 物質的化學式 | 物質的分子結構 | 物質的性質 | 物質的用途 |
| ① |
| ② | 火箭推進劑 |
| CO2 |
| 密度比空氣大，一般不 燃燒，也不支持燃燒 | ③ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下列事實解釋不正確的是（ ）
| 選項 | 事 實 | 解 釋 |
| A | 體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子間間隔改變 |
| B | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
| C | 敞口容器中的酒精逐漸減少 | 分子是不斷運動的 |
| D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 夏天溫度高，分子變大 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中B端為電源的 （填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是 ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 ，質量比為 ．
（3）上述實驗可以得出：水是由 組成的．
（4）在水的電解實驗中，發生改變的微粒是 ．
（5）在上海世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖（2）所示；步驟③對應的作用是 （填字母．下同），
A．殺菌消毒 B．吸附雜質
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是
①農業生產中要合理使用農藥和化肥 ②工業廢水和生活污水處理達標后再排放 ③將海水淡化．
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