某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質量相同、質量分數相同的稀硫酸反應，經實驗發現：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系．分析圖像得到的以下結論中，不合理的是
A．反應得到氫氣的質量相等
B．反應后所得溶液的質量分數A>B
C．兩種金屬的活動順序A>B
D．稀硫酸已完全反應，兩種金屬可能有剩余
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
| 實驗操作及實驗作圖 | 實驗現象 | 結論 |
A．將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住． |
蠟燭逐漸熄滅 蠟燭逐漸熄滅 |
蠟燭燃燒需要氧氣 蠟燭燃燒需要氧氣 |
B．將一根細木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出 |
木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側被燒痕跡越重 | 蠟燭燃燒時，外焰溫度 最高，焰心溫度最低 蠟燭燃燒時，外焰溫度 最高，焰心溫度最低 |
C．將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方 |
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成） 玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成） |
蠟燭燃燒后生成二氧化碳 蠟燭燃燒后生成二氧化碳 |
| D．假如蠟燭中含有氫元素，那么蠟燭燃燒的產物中有水生成．請依據此假設寫出操作步驟 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 （不作圖） |
燒杯壁上有水霧或小液滴生成 燒杯壁上有水霧或小液滴生成 |
蠟燭燃燒后產生了水， 說明蠟燭中含有氫元素 蠟燭燃燒后產生了水， 說明蠟燭中含有氫元素 |
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某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B兩種不同金屬與質量相同、溶質質量分數相同的稀硫酸反應，經實驗發現：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系．分析圖象得到的以下結論中，不合理的是（ ）查看答案和解析>>
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（2006?濟寧）某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質量相同、質量分數相同的稀硫酸反應，經實驗發現：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系．分析圖象得到的以下結論中，不合理的是（ ）查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
| 實驗操作及實驗作圖 | 實驗現象 | 結論 |
A． 將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住． |
燒杯內壁 有 水霧 水霧 生成； |
證明蠟燭中含有 氫 氫 元素 |
B． 將一根細木條按圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出 |
木條中間被燒痕跡最輕，越向兩側被燒痕跡越重 | 蠟燭火焰 外焰 外焰 部位溫度最高 |
C． 將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方 |
澄清石灰水變 渾濁 渾濁 |
證明蠟燭中含有 碳 碳 元素 |
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