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19.下列圖示操作符合實驗規范的是(  )
A.
加熱液體
B.
移走蒸發皿
C.
傾倒液體
D.
讀取液體體積

分析 A、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷;
B、根據移走蒸發皿的方法進行分析判斷;
C、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷;
D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷.

解答 解:A、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,大拇指要握在試管夾的長柄處,圖中所示操作錯誤;
B、移走蒸發皿要用坩堝鉗,直接用手去拿會將手燙傷,圖中所示操作錯誤;
C、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作正確;
D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空:
(1)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,現象是紫色石蕊試液變紅,發生的反應為H2O+CO2=H2CO3;加熱上述液體,現象是石蕊試液褪色,發生的反應為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,其基本反應類型是分解反應.
(2)木炭在氧氣中完全燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,其基本反應類型是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)用雙氧水制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其基本反應類型是分解反應,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續燃燒生成氧化鎂和碳單質:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.在化學反應過程中,各元素的質量不發生變化,請根據這一規律完成下面計算:
(1)24.5克的氯酸鉀中含氧元素多少克?可生成氧氣多少克?
(2)31.6克高錳酸鉀中含氧元素多少克?31.6克高錳酸鉀生成的氧氣和31.6克高錳酸鉀中含氧元素的質量相等嗎,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某包紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種或兩種.興趣小組為確定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與并回答問題.
(1)[提出問題]假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)[設計實驗方案]設計并利用如圖裝置進行探究實驗:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應.
請你完成下表:
實驗中可能出現的現象    結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁  假設1成立
  假設2成立
  假設3成立
(3)[進行實驗]通過實驗及分析,確認假設3成立.
(4)[反思與評價]
①實驗過程中,硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質玻璃管發生爆炸;.
③從環保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.根據下列要求回答問題:
(1)用適當的數字和符號填空:
①氮氣N2   ②三個碳酸根離子3C${{O}_{3}}^{2-}$  ③三個五氧化二磷分子3P2O5     ④3個硅原子3Si
⑤氬元素Ar   ⑥兩個鋁離子2Al3+
(2)解釋下列符號中“2”的含義:
①O2一個氧分子中氧原子的個數是2   ②2O氧原子的個數是2  ③2H2O水分子的個數是2,一個水分子中氫原子的個數是2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖為排水法收集到的一瓶氣體,用圖示方法暫時存放于桌面上,由此推斷該氣體具有的性質有(顏色、狀態除外)不易溶于水、密度比空氣的密度小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.日常生活中除去油污的方法很多,下列現象不屬于乳化作用的是(  )
A.洗面奶洗去皮膚上的油脂B.洗潔精洗去餐具上的油污
C.用汽油洗去衣服上的油漬D.洗發精洗去頭發上的油脂

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列能同時表示①一種物質②一個分子③由兩種元素組成④一個分子中有三個原子的化學符號是( 。
A.HClOB.O2C.2CD.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.為了驗證物質在發生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”,某校乙興趣小組設計實驗并驗證:
【實驗方案】如圖探究實驗
【實驗現象】反應后,乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的右邊(選填”左邊“、”右邊“或”中間“).
【解釋與結論】
乙興趣小組出現上述現象原因是:產生的二氧化碳氣體逸散到空氣中.
【反思與評價】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應前后質量守恒的結論,你認為應對實驗方案進行怎樣的改進?有氣體參與或生成的反應,應在密閉容器中進行.

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