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【題目】某同學利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質。

(1)步驟①中發生反應的化學方程式是

(2)補全步驟②中的現象:

(3)補全步驟③中的現象: ,其中“氣球1繼續變大”的原因是

(4)通過本實驗能驗證的二氧化碳的化學性質是_____。

【答案】(1)Ca(OH)2 + CO2=CaCO3↓+ H2O ;(2)紫色石蕊溶液變紅;

(3)溶液由紅色變為藍色 二氧化碳與氫氧化鈉反應使容器內氣體減少,壓強減小;

(4)二氧化碳分別能與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應。

【解析】

試題分析:⑴①向外拉注射器1,使容器內的壓強減少,容器內的二氧化碳進入注射器,與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水;⑵②二氧化碳與水反應生成碳酸,使溶液顯酸性,紫色石蕊試液變紅色,容器內的壓強繼續減少,氣球1繼續脹大;⑶③氫氧化鈉與二氧化碳反應,使容器內的壓強繼續減少,使氣球1繼續脹大;⑷由以上探究可以得出:二氧化碳分別能與氫氧化鈣、水和氫氧化鈉反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據下表回答,對于胃酸過多的人,空腹時較宜食用的物質是

物質

番茄

葡萄

牛奶

玉米粥

pH

4.0~4.4

3.5~4.5

6.3~6.6

6.8~8.0

A.番茄 B.葡萄 C.牛奶 D.玉米粥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】當前食品安全備受人們關注,下列說法會危及人體健康的是

A.食品袋里充入氮氣延長食品的保質期 B.長期飲用白開水

C.用硫磺熏姜,為使其色澤好看 D.蒸饅頭加適量小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑.某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進行了氯化鐵回收實驗.

實驗一:(如圖1)

(1)寫出步驟①中發生的化學方程式 ,此反應的基本類型是

(2)步驟②中的操作a名稱是 ;步驟③中加入稀鹽酸的目的是

實驗二:該實驗小組同學通過查閱資料,又進行了另一種嘗試.

【閱讀資料】不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內從溶液中沉淀析出,工業上利用調節溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結合過濾等操作,進行物質分離.

如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

(3)如圖2,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請寫出鹽酸與氧化銅反應的化學方程式 ;你認為步驟b調節溶液的pH到 (數值范圍)比較合適.

(4)該實驗需要用pH試紙測量溶液的pH,請將pH試紙的使用方法補充完整: ,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH.

(5)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發生變質,在保存FeCl3溶液時,常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質,你認為選用 (用字母表示)最合理.

A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀醋酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語與表示意義相符合的是

A.Cl2:2個氯原子 B.Zn:1個鋅分子

C.2Fe:2個鐵原子 D.3S:3個硫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是

A.由不同種元素組成的物質一定是化合物

B.由一種元素組成的物質一定是單質

C.催化劑在化學反應前后性質一定不發生變化

D.過濾時,若濾紙未緊貼漏斗內壁,會使過濾速率變慢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列區分物質的方法不正確的是

A、用二氧化錳區分水和過氧化氫溶液

B、用燃著的木條區分氧氣和氮氣

C、用肥皂水區分軟水和硬水

D、用觀察的方法區分木炭粉和氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年5月16日,山西省陽城縣某化工有限公司發生一起二硫化碳(CS2)泄漏事故。二硫化碳是一種易揮發、易燃、有毒、難溶于水的液體。下列說法正確的是(

A.二硫化碳中硫的化合價為-2價,它屬于氧化物

B.二硫化碳的化學性質很穩定,很難發生化學反應

C.二硫化碳是一種重要的化學試劑,應該密封保存

D.二硫化碳泄露后,可用水稀釋溶解除去

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體吸入的O2有2%轉化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價是

A.+2 B.+4 C.+6 D.-2

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