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某校研究性學習小組發現鎂條在空氣中燃燒的產物也為固態,想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,使集氣瓶內壓強減小
鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,使集氣瓶內壓強減小

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%.現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
[發現問題]氮氣是怎么減少的呢?
[假設一]氮氣與鎂條反應而減少.
[假設二]
氮氣與細沙反應
氮氣與細沙反應

[查閱資料]
鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應的文字表達式為:
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
,反應類型為
化合反應
化合反應
分析:(1)根據反應的特點結合大氣壓強來解答該題;
(2)根據氧氣占空氣的體積分數來解答,并分析可能的原因,對于假設二,可以根據題給的信息作出合理的假設.
解答:解:(1)鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,同時生成的氧化鎂為固體,所以冷卻后會使瓶內外產生一個壓強差,從而使水進入集氣瓶;
(2)氧氣約占空氣體積的21%,所以若鎂只和氧氣反應,水進入集氣瓶的體積不會超過21%,而題中的實驗結果為進入了約70%,所以結合空氣的成分可以知道可能是鎂條與氮氣也發生了反應,當然也可能是氮氣與其它物質發生了反應,例如和細沙發生了反應.
故答案為:(1)鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,使集氣瓶內壓強減小;
(2)21;氮氣與細沙反應;鎂+氮氣
點燃
氮化鎂;化合反應.
點評:根據對空氣組成成分的認識,利用鎂的性質及題中資料信息,分析導致實驗中所出現現象的可能性,考查獲得信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗,最后發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
【發現問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%.
【提出假設】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體,其中氮元素的化合價是
-3
-3
價.
【實驗驗證】興趣小組到醫院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中,將鎂條點燃后伸入瓶中,發現鎂條果然能繼續燃燒著,該反應的方程式式為
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
,該反應屬于
化合反應
化合反應
(填化合或分解)反應.
【拓展應用】通過以上探究,興趣小組同學明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷,同時也對物質的燃燒有了什么新的認識:如
燃燒不一定有氧氣參加
燃燒不一定有氧氣參加
 (寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組發現鎂條在空氣中燃燒的產物也為固態,想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:                         

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發現問題】氮氣是怎么減少的呢?

【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。

【假設二】________________________________。   

【查閱資料】

鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應的文字表達式為:                           反應類型為            。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗,最后發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

【發現問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%。

【提出假設】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體, 其中氮元素的化合價是           

【實驗驗證】興趣小組到醫院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中,將鎂條點燃后伸入瓶中,發現鎂條果然能繼續燃燒著,該反應的方程式式為                          ,該反應屬于          (填化合或分解)反應。

【拓展應用】通過以上探究,興趣小組同學明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷,同時也對物質的燃燒有了什么新的認識:如                               (寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省宣城市華星外國語學校九年級(上)段考化學試卷(解析版) 題型:解答題

某校研究性學習小組發現鎂條在空氣中燃燒的產物也為固態,想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:______.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%.現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
[發現問題]氮氣是怎么減少的呢?
[假設一]氮氣與鎂條反應而減少.
[假設二]______.
[查閱資料]
鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應的文字表達式為:______

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