下列關于分子、原子的說法中正確的是（ ）
|
| A． | 分子能構成物質，原子不能 | B． | 分子是保持物質性質的最小粒子 |
|
| C． | 分子可以再分，原子不能再分 | D． | 分子由原子構成 |
小天才課時作業系列答案
一課四練系列答案
黃岡小狀元滿分沖刺微測驗系列答案
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
在擦玻璃時，人們常向玻璃上“哈氣”再擦會更干凈，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的（ ）
|
| A． | 二氧化碳 | B． | 氧氣 | C． | 水蒸氣 | D． | 氮氣 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
| 結論 | 總結 | |||
| 實驗一 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但是 ． 反應的化學方程式為： ． | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
| 實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣 | |
| 實驗三 |
|
| 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗．接下來的實驗操作、現象和結論是： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
生活中的下列現象，用分子的相關知識解釋，其中說法不正確的是（ ）
| 選項 | 生活中的現象 | 解釋 |
| A | 八月桂花飄香 | 分子在不斷地運動 |
| B | 夏天濕衣服干的比冬天快 | 溫度升高，分子運動速率加快 |
| C | 1滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
| D | 氣體受熱體積膨脹 | 分子的大小隨溫度升高而增大 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗圖．
（1）在實驗結束后，發現進入集氣瓶中的水不到瓶內氣體體積的
，你認為可能的原因有 、 、 ．
（2）若將紅磷換為木炭進行實驗，待冷卻至室溫后打開止水夾，水 （填“能”或“不能”）進入集氣瓶，原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
環境、資源問題是人類目前普遍關注的，下列說法正確的是 （ ）
A．愛護水資源一方面要防治水體污染，一方面要節約用水
B．空氣污染指數的項目有：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C．我國是水資源大國，人均占有量居世界第六位
D．為保護環境，應該關閉所有的化工廠
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
A～F都是初中常見的化學物質，反應①和②為初中常見的化學反應．其轉化關系如圖所示（部分反應條件略去）．其中A為紫黑色固體，B能使帶火星的木條復燃．請根據上述信息回答下列問題：
（1）A物質是 ．
（2）反應②的文字表達式為： ，其中C在反應中起 作用．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
