【題目】從微觀的角度了解物質及其變化,更有助于認識物質組成和變化的本質.
(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖. ①氧化鎂的化學式為;圖中的x= .
②從得失氧的角度看,鎂與氧氣的反應屬于反應;從得失電子的角度看,反應中鎂原子(填“得到”或“失去”)2個電子,形成相對穩定結構.
③由圖甲可知,元素的原子得到電子后,其化合價將(填“升高”或“降低”).
(2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖. 寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式:(反應物之一為AgNO3).
【答案】
(1)MgO;12;氧化;失去;降低
(2)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
【解析】解:(1)①氧元素在形成化合物時通常顯﹣2價,鎂元素通常顯示+2價,所以氧化鎂的化學式為MgO,原子得失電子后,質子數不變,所以圖中的x=12;②有氧參加的反應叫氧化反應,所以鎂與氧氣的反應屬于氧化反應,鎂原子最外層有兩個電子,容易失去兩個電子形成穩定結構;③原子得到電子后質子數不變,電子數增加,所以形成的離子帶負電,化合價降低;(2)通過分析微觀圖可知,該反應的實質是氯離子和銀離子結合生成沉淀;鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸,化學方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 . 所以答案是:(1)MgO,12;②氧化,失去;③降低;(2)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 .
【考點精析】通過靈活運用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 在原子中,質子數=核外電子數=核電荷數
B. 原子得到的電子或失去電子變成離子
C. 分子、原子、離子都可以構成物質
D. 電解水生成氫氣和氧氣,說明水由氫分子和氧分子組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“見著知微”是化學學科的重要特點之一.它是指通過實驗現象的觀察、思考和推論.建立起對微小的原子、分子的認識.下列不符合這一特點的是( )
A.蔗糖溶解
B.水的電解實驗
C.測定空氣里氧氣含量
D.A燒杯中溶液變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據如圖所示的實驗過程和提供的數據計算.
(1)a、b的數值分別為、 .
(2)合金中鋅的質量分數為 .
(3)第二次加入ag 14.6%的稀鹽酸充分反應后所得溶液中溶質的質量分數.(寫出計算過程,計算結果精確至0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質屬于純凈物的是( )
①液氧 ②高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體 ③過氧化氫溶液 ④加碘鹽 ⑤二氧化錳 ⑥氯化鈉
A. ②③⑥ B. ①⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)25℃時,將50g甲固體加入到100g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,得到溶液的質量為g.
(2)要使35℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是 .
(3)現有操作步驟: A . 溶解;B . 過濾;C .降溫結晶;D .加熱濃縮.
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是 . (填字母序號)
(4)若將35℃時甲的飽和的溶液降溫到變成25℃,則其溶液的溶質質量分數會 . (填字母序號)
A.變大
B.變小
C.不變.
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