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10.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,點燃紅磷觀察到的主要現象是紅磷燃燒,產生大量的白煙;打開鐵夾后觀察到的現象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;本實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):紅磷不足,裝置漏氣.

分析 (1)紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量的白煙;結合空氣的組成來分析;
(2)紅磷不足、裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測定的結果不準確;

解答 解:(1)實驗過程中,觀察到的主要現象是:紅磷燃燒,產生大量的白煙;打開止水夾后觀察到的現象是:水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;由此可得到結論是:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)紅磷不足、裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都能使測定的結果和實際結果不相符.
答案:
(1)紅磷燃燒,產生大量的白煙;水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)紅磷不足;裝置漏氣;

點評 本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數,實驗中要注意裝置的嚴密性、所用藥品的量、生成物的狀態、誤差分析、對實驗現象的分析等,培養了學生的分析推理能力和嚴謹的實驗態度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標號儀器名稱:②酒精燈④集氣瓶.
(2)馬強采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
A和C或D(填裝置序號)進行組裝.寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是催化作用.寫出該反應的
文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
   驗滿氧氣
B.
  熄滅酒精燈
C.
        固體裝入試管
D.
         過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.原子不顯電性說明原子中沒有帶電的粒子
B.氧化物就是含氧元素的化合物
C.由同種元素組成的純凈物一定是單質
D.由不同元素組成的物質一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.某鈣片中含有碳酸鈣,試著分別求出
A.碳酸鈣的相對分子質量:
B. 碳酸鈣中碳氧兩種元素的質量比:
C.碳酸鈣中鈣元素的質量分數:
D.若鈣片中含鈣10%則該鈣片中碳酸鈣的質量分數為多少?
E.10g此鈣片中所含鈣元素,與多少氧化鈣所含鈣元素質量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192,于5月10日安全回收.銥-192常用于腫瘤治療.如圖是銥-192在元素周期表中的信息,有關銥的說法不正確的是(  )
A.銥的元素符號是IrB.銥元素是非金屬元素
C.銥原子的原子序數為77D.銥元素的相對原子量為192.2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.東東同學是一各熱愛勞動,善于觀察的學生,在星期天幫組媽媽擦洗玻璃時,發現廚房的鋼窗,比臥室的鋼窗銹蝕嚴重,請回答:
(1)產生這一種現象的原因與水充分接觸.
(2)在不折掉鋼窗的前提下,如何防止鋼窗進一步銹蝕?刷漆
(3)金屬資源儲量有限不能再生,為了保護金屬資源,你有什么合理的建議(答出3點)尋找金屬的替代品.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.區分下列各組物質,所加試劑或操作方法完全正確的是(  )
選項需區分的物質操作方法或所加試劑
A生鐵和黃銅①觀色②加ZnSO4溶液
B軟水和硬水①加肥皂水②加稀鹽酸
CCO和CO2①通過灼熱的CuO②通入紫色石蕊溶液
DNH4NO3和NaOH 固體①加水②觀色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題.
(1)寫出制取原理的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖A、B、C、D、E、F所示,若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選用AD(填編號,下同)

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是C;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端口通入.
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置丙(填編號).

(5)實驗結束,某同學發現收集到的純氧氣質量大于通過計算所得質量.不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設計相應驗證方案:
猜想驗證方案

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