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材料1 臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環境,但目前南極出現了臭氧層空洞,并有繼續擴大的趨勢.
材料2 復印機在工作時,會因高壓放電產生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發中毒性肺氣腫.
材料3 臭氧發生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1請總結臭氧的有關知識:
①物理性質:
 

②化學性質:
 

③用途
 

(2)寫出臭氧發生器中發生反應的化學方程式:
 
考點:氧元素組成的單質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質,物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質,包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等;據此進行分析解答.
解答:解:(1)①臭氧是淡藍色氣體,不需要通過化學變化表現出來的性質,屬于物理性質;
②臭氧具有強氧化性,需要通過化學反應才能表現出來,屬于化學性質;
③利用臭氧的強氧化性,臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒等;
(2)氧氣轉化為臭氧的化學方程式為:3O2
 放電 
.
 
2O3
故答案為:(1)①淡藍色氣體 ②具有強氧化性 ③用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
(2)3O2
 放電 
.
 
2O3
點評:主要考查了化學方程式的書寫及其物質的性質和用途等方面的知識,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是
 
(填序號),發生反應的化學方程式是
 

(3)用A裝置制取氧氣,操作結束時應先
 
,后
 
,目的是
 

(4)實驗室制取氧氣也可以用B裝置與A裝置相比,B裝置的優點是
 
(答出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反應生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學用小刀從舊銅器上刮下銅綠(有少量銅同時被刮下混入銅綠中),用來制取硫酸銅、氧化銅和銅.他沒有用金屬置換銅鹽的方法,制取步驟分四步.請回答:
(1)填寫下面方框圖表示制取的步驟和方法,方框內寫所提取物質的分子式,方框前的橫線上寫所加入的試劑及簡要的操作).

(2)寫出A操作步驟反應的化學方程式:
 

(3)如實驗裝置及在生成銅以前的操作都正確,但最后結果沒有銅生成,這可能是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答問題
材料一:今年受氣候變化影響,我國北方和南方相繼發生較大面積的干旱,保護水資源已刻不容緩.我國是世界上13個最缺水的國家之一,人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.我國是人口大國,一個成人每天必須攝入2500ml以上的水.我國是農業大國,種一公頃蔬菜約需水375~525t,一公頃小麥約需水600~750t,一公頃棉花約需水525~750t.隨著社會發展,產生了大量工業和生活污水,使有限的淡水資源遭到嚴重污染…
材料二:某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從三江中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末后攪拌,溶解后靜置一會兒;過濾;過濾后得到的液體澄清透明.
(1)你家所在地在利用水資源方面存在的問題有
 

 

(2)“從我做起”,請你提出你在生活中節約用水的措施:
 

 

(3)在上述實驗中用到了哪些凈化水的方法:
 

(4)過濾是常用的凈水操作,下列過濾裝置及其操作的簡圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內的三層濾紙處),其中正確的是
 


(5)在過濾操作中有一些應該注意的事項,否則會導致實驗失敗等不良后果.如:
①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側,可能會將濾紙捅破,導致過濾失敗;
 

 

(6)取過濾后得到的液體澄清透明,加入肥皂水攪拌,發現燒杯中有大量浮渣,這說明了過濾后得到的水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用這樣的水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來解決這一問題的方法是
 
,若要制得純水我采用的凈水方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常白酒中均含有較大比例的酒精(酒精的化學式為C2H5OH),計算:
(1)酒精分子中碳、氫、氧原子的個數比為n(C):n(H):n(O)=
 

(2)酒精中的碳、氫、氧三種元素的質量比為m(C):m(H):m(O)=
 

(3)酒精中碳元素的質量分數為
 

(4)92g酒精中碳元素的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門實驗科學,關注物質變化過程,探究物質變化的條件很有必要.某化學興趣小組做了如圖所示的實驗.探究鐵釘生銹的條件;
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗中,中間試管的實驗目的是什么?
 

(2)請總結出鐵制品發生銹蝕的主要條件并寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了戰勝癌癥,醫藥界致力于研制抗癌新藥,紫杉醇就是一種新型抗癌藥.已知紫杉醇的化學式C47H51NO14,它是由
 
元素組成 (寫出元素名稱),分子中碳、氧的原子個數比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成,猜想①:只有Cu;猜想②:只有
 
;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】同學們為確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按圖1在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.
(1)在圖1裝置A中先通CO氣體的目的是
 
.A裝置中發生反應的化學方程式
 
;實驗中觀察到A裝置中的現象為
 

(2)反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
小蔣同學初步分析表中的數據后,馬上得出猜想
 
(填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是
 

(3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,你認為是否需要?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思評價】實驗后小組內有同學指出:如圖1裝置未進行尾氣的處理.于是有同學設計了用圖2裝置代替原裝置,則C裝置的作用有
 
 
(至少答兩點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

4.6g某物質在空氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該物質中一定含有
 
元素,其質量比為
 

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同步練習冊答案
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