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化學課上,李老師在積木(三角塊或長方形)上標上不同字母,每個字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細鐵絲(無銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質,并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標注的物質間在一定條件下能發(fā)生反應,且C與E物質反應無明顯現(xiàn)象,請你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標出五種物質或主要成分的化學式.
(2)積木B與D代表的物質反應的現(xiàn)象為______;
(3)寫出C與E發(fā)生化學反應的方程式為______.

解:鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒;鐵能與硫酸反應產(chǎn)生氫氣,能與硫酸銅反應生成紅色的銅,與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水;硫酸銅能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生藍色沉淀,根據(jù)物質間的反應可以知道鐵絲能與氧氣、稀硫酸和硫酸銅三種物質發(fā)生化學反應,故B是鐵絲,C和D是稀硫酸或硫酸銅;氧氣只能與鐵絲發(fā)生反應,故A是氧氣;綜上推斷,E是氫氧化鈉,由于E和氫氧化鈉反應物無明顯現(xiàn)象,故C是硫酸,D是硫酸銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是鐵,D是硫酸銅,鐵能與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,故觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色,故填:鐵絲表面有紅色物質析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(2)C是硫酸,E是氫氧化鈉,硫酸能與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,故填:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
分析:根據(jù)物質的性質進行分析,鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒;鐵能與硫酸反應產(chǎn)生氫氣,能與硫酸銅反應生成紅色的銅,與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水;硫酸銅能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生藍色沉淀,據(jù)此解答.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是根據(jù)題干敘述結合物質的性質得出有關物質的化學式,然后逐一推斷,書寫反應的化學方程式要注意配平.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?道外區(qū)二模)化學課上,李老師在積木(三角塊或長方形)上標上不同字母,每個字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細鐵絲(無銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質,并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標注的物質間在一定條件下能發(fā)生反應,且C與E物質反應無明顯現(xiàn)象,請你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標出五種物質或主要成分的化學式.
(2)積木B與D代表的物質反應的現(xiàn)象為
鐵絲表面有紅色物質析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有紅色物質析出,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色

(3)寫出C與E發(fā)生化學反應的方程式為
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課上,李老師展示兩瓶無標簽的溶液說:“分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請同學們設計不同的區(qū)別方案并進行實驗.”幾分鐘后,同學們設計了多種方案.
(1)寫出設計的三種不同的區(qū)別方法是(只寫試劑)
酚酞試液
酚酞試液
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液

(2)交流實驗方案時,小明同學設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論.正方觀點:可以區(qū)別:反方觀點:無法區(qū)別.
你贊同
反方
反方
(填“正方”或“反方”)的觀點,其理由是
NaOH與CO2反應無現(xiàn)象
NaOH與CO2反應無現(xiàn)象
.驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應,從生成物的角度去探究,可以這樣驗證(簡要寫出兩種不同的方法、現(xiàn)象、結論):
方法一:
取少量反應后的溶液加入稀鹽酸,有氣體生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應
取少量反應后的溶液加入稀鹽酸,有氣體生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應

方法二:
取少量反應后的溶液加入氯化鈣溶液,有沉淀生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應
取少量反應后的溶液加入氯化鈣溶液,有沉淀生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應

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科目:初中化學 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

化學課上,李老師在積木(三角塊或長方形)上標上不同字母,每個字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細鐵絲(無銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質,并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標注的物質間在一定條件下能發(fā)生反應,且C與E物質反應無明顯現(xiàn)象,請你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標出五種物質或主要成分的化學式.
(2)積木B與D代表的物質反應的現(xiàn)象為______;
(3)寫出C與E發(fā)生化學反應的方程式為______.

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科目:初中化學 來源:2011年山東省煙臺市招遠市中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

化學課上,李老師展示兩瓶無標簽的溶液說:“分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請同學們設計不同的區(qū)別方案并進行實驗.”幾分鐘后,同學們設計了多種方案.
(1)寫出設計的三種不同的區(qū)別方法是(只寫試劑)
           
(2)交流實驗方案時,小明同學設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論.正方觀點:可以區(qū)別:反方觀點:無法區(qū)別.
你贊同    (填“正方”或“反方”)的觀點,其理由是    .驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應,從生成物的角度去探究,可以這樣驗證(簡要寫出兩種不同的方法、現(xiàn)象、結論):
方法一:   
方法二:   

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