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7.造紙是我國古代四大發明之一,它有效地推動了人類文明的發展.
(1)回收農田產生的秸稈作為造紙原料,秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005n],纖維素中C、H、O三種元素的質量比為36:5:40(用最簡整數比表示).
(2)造紙會產生大量含NaOH的堿性廢水,需經處理呈中性后排放.
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是取少量廢水于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,若變紅色,說明顯堿性.
②若為了中和造紙廠廢水中的NaOH,需要10千克9.8%的稀硫酸,實驗室用溶質質量分數為98%的濃硫酸稀釋,需要水的體積是多少?

分析 (1)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(2)①根據檢測廢水呈堿性可使用無色酚酞溶液,進行分析解答.
②根據溶液稀釋前后溶質的質量不變,結合題意進行分析解答.

解答 解:(1)纖維素中C、H、O三種元素的質量比為(12×6n):(1×10n):(16×5n)=36:5:40.
(2)①檢測廢水呈堿性,可取少量廢水于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,若變紅色,說明顯堿性.
②設要加水的質量為x,根據溶液稀釋前后溶質的質量不變,
則10kg×9.8%=(10kg-x)×98%       x=9kg(合9L).
故答案為:(1)36:5:40;(2)①取少量廢水于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,若變紅色,說明顯堿性;②需要水的體積是9L.

點評 本題難度不大,掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變、化學式的有關計算、檢驗溶液顯堿性的方法等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖裝置,當膠頭滴管中的液體加入時,小氣球鼓起來,過4個小時后,氣球無法恢復原狀,則使用的固體和液體可以是 (  )
①硝酸銨和水; 
②鐵和稀硫酸;
③固體氫氧化鈉和水; 
④生石灰和水; 
⑤石灰石和稀鹽酸;
⑥氯化鈉和水;
⑦二氧化錳和雙氧水.
A.①④⑤B.②⑤⑦C.②③⑥D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種常見的飲料中,屬于純凈物的是(  )
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15.2008年“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利,改善民生”. 
(1)保持水的化學性質的最小粒子是水分子.
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,下列凈化水的方法中,凈化程度最高的   是D
A.沉淀     B.吸附     C.過濾     D.蒸餾
(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水.某興趣小組設計出軟     化水的部分實驗方案(軟化水的做法就是除去水中的Mg2+,Ca2+),可供選用的物質有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水四種,請你選出其中的兩種溶液,并寫出兩種溶液添加的順序Ca(OH)2溶液、飽和Na2CO3溶液.
(4)在硬水軟化過程中,某同學進行了如圖所示的操作,請指出實驗中的一處錯誤漏斗末端沒有緊靠燒杯內壁.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.神舟八號是中國“神舟”系列飛船的第八艘飛船,升空后2天,“神八”與此前發射的“天宮一號”目標飛行器進行了空間交會對接.這標志著我國已經成功突破了空間交會對接及組合體運行等一系列關鍵技術,是我國航天事業的又一里程碑.但在飛船上的空間站里都需要有氧氣.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.
(1)Na2CO3中鈉、碳、氧三種元素的質量比為23:6:24
(2)表明二氧化碳被過氧化鈉完全吸收的現象是C裝置中澄清石灰水無明顯現象.
(3)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為區別稀鹽酸和稀硫酸,某同學設計了四組實驗方案,其中能達到實驗目的是(  )
A.NaOH溶液B.KNO3溶液C.Na2CO3溶液D.BaCl2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.小明在實驗室發現一瓶未知溶質質量分數的氯化銅溶液.為了測定其溶質質量分數,他取出100克該溶液,向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液.反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量關系如圖所示.
(1)兩者剛好完全反應時,所加氫氧化鈉溶液質量是80克.
(2)該氯化銅溶液的溶質質量分數是多少?
(反應的方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.根據下圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發生裝置是B,但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥.①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈.
(5)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是A.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現象、結論):將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(6)氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.歸納是學習的重要方法,小紅在復習硫酸和鹽酸的性質時歸納出)硫酸和鹽酸的五條化學性質(如圖所示,連線表示相互反應).
(1)為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸和鹽酸溶液中,溶液都變紅色;
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現白霧的是濃鹽酸.
(4)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢,需要控制不變(相同)的量是兩種金屬的形狀、硫酸的質量分數、反應初始溫度等.

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