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【題目】學習堿的個性時,同學們在實驗室中做檢測氫氧化鈣性質 的實驗,實驗方案如圖所示(說明:實驗中使用的藥品均是溶液)。

請回答下列問題:

(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應的化學方程式: ;在實驗過程中 ,并沒有觀察到該反應的明顯現象 ,請你寫出一種能觀察到變化發生的方法:

(2)實驗結束后,同學們將四支試管中的物質全部倒入廢液缸中,為了處理廢液渣,首先對廢液缸中物質的成分進行初步分析,過程如下圖所示:

由上述分析可知:

固體A中一定還有碳酸鈣和

無色溶液 B中使酚酞試液變紅的物質是

【答案】(1)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20;先往氫氧化鈣中滴1~2滴無色酚酞試液(或紫色石蕊試液);(2)氫氧化鐵或Fe(OH)3一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉;

【解析】題主要考查酸和堿反應以及與指示劑的反應的現象、溶液的酸堿度、堿的化學性質、中和反應的應用,難度較大。(1)鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,反應的化學方程式為:)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20;借助中和反應發生時溶液的pH的變化情況,在堿的溶液中滴加酚酞,溶液變紅加酸能使紅色消失,則說明酸與堿能夠發生反應;(2)因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈣與氯化鐵反應生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,故固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵;根據紅色溶液加稀鹽酸生成無色氣體,故溶液中一定有碳酸鈉,碳酸鈉有剩余,說明氫氧化鈣完全反應,生成氫氧化鈉,如果氯化鐵不足量,則會有氫氧化鈉剩余,故無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

除去CO2中的CO

點燃

B

比較黃銅與銅的硬度

將黃銅片和銅片互相刻畫

C

分離鐵粉與銅粉混合物

加入足量稀硫酸,過濾

D

檢驗H2中混有的CH4

點燃,在火焰上方罩一個干冷燒杯

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【題目】硫化鋁(Al2S3)是一種鋁的化合物,其中硫元素的化合價為

A. -2 B. 0 C. +4 D. +6

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【題目】(6分)“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。

(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是 ,實驗中使用銅片,是利用了銅的 性(填寫物理性質)。

(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水

直接接觸。通常用酸洗的方法除去鐵銹,鐵制品除銹時 (填寫“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中。

(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質確實發生了反應,這一反應的化學方程式為

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【題目】下列家庭小實驗不能達到預期目的的是

A.將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活

B.用洗衣粉清洗衣服上的污漬

C.用小卵石、石英砂、活性炭等制作簡易凈水器

D.用食鹽水檢驗硬水和軟水

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【題目】推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是

A.化學變化都遵循質量守恒定律,所以質量不發生改變的變化就是化學變化

B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的粒子就是離子

D.燃燒是發光、放熱的變化,所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒

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【題目】下列實驗現象描述正確的是

A.少量面粉放入足量水中并充分攪拌,能形成均一、穩定的溶液

B.硫在空氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體

D.在燃著的蠟燭火焰上方放置一玻璃片,有黑色固體生成

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【題目】(3分)請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化硫、二氧化碳五種氣體,按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處:

(1)屬于空氣污染物的氣體是

(2)焊接金屬常用作保護氣的是

(3)綠色植物光合作用吸收的氣體是

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【題目】某同學測定了一些食物的pH如下.根據表中數據判斷有關說法正確的是(

食物

蕃茄

橘子

雞蛋清

牛奶

玉米

pH

4

3

8

6

8

A.胃酸過多的病人適宜多吃橘子

B.牛奶和雞蛋清都顯堿性

C.番茄的酸性比橘子強

D.橘子汁能使紫色石蕊試液變紅

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