化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
請從下列七種物質中：
A．一氧化碳 B．硝酸鉀 C．聚乙烯 D．聚氯乙烯 E．酒精 F．生石灰
G．熟石灰 H.小蘇打
選擇適當的字母填空。
（1）能與人體血紅蛋白結合的是 ；（2）可作為發酵粉的是 ；
（3）可以制成食品包裝袋的是 ；（4）實驗室最常用的燃料是 ；
（5）一些食品袋中的干燥劑 ；（6）農業上一種復合肥是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
科學研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經系統等作用，被譽為“第七營養素”， 它可以從忍冬科植物中提取，化學式為C16H18O9。請問：
（1）綠原酸由 種元素組成。
（2）一個綠原酸分子由 個原子構成。
（3）綠原酸中H、O元素的質量比是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室配制溶液時，常涉及以下
過程：①溶解②稱量、量取③計算④裝瓶存放。請按要求回答問題：
⑴現欲配制50g5％氯化鈉溶液，配制過程的先后順序
是 （填序號）。
⑵用已調節平衡的天平稱取氯化鈉固體時，發現指針偏右，接下來的操作是 。
⑶如果配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數小于5%，則可能可能造成誤差的原因有（舉出二點）：
①________________ ；②_______________ ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應的化學方程式及基本反應類型都正確的是
A．用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 2H2O2 2H2O+O2↑ 分解反應
B．工業上用赤鐵礦煉鐵 3CO+Fe2O3
2Fe +3CO2 置換反應
C．用鐵制容器盛放稀鹽酸 2Fe+6HCl
2FeCl2+3H2↑ 復分解反應
D．用生石灰制熟石灰 CaO+H2O
Ca(OH)2 化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質）中Na2CO3質量分數的實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量，從而計算碳酸鈉的質量分數。（不考慮原裝置內空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據以上思路，設計了如圖1的實驗裝置。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為 ，其作用是 ；
裝置丁中堿石灰的作用是 。（填字母）
A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產生CO2
B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C.干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的
質量分數 （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，即使操作規范下也會造成結果偏低，你
認為他的理由是 ，應該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，
目的是 ，其中NaOH溶液的作用是 。
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀，通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量（即Na2CO3已完全反應）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加 溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g，操作X的名稱是 ，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數 （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為 。（寫出計算過程，結果保留至0.1%，共3分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列推理正確的是
A．向某無色溶液中滴加兩滴酚酞試液無現象，則溶液一定呈中性
B．酸堿中和反應生成鹽和水，則
生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D．含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
欲配制100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液。下列說法中不正確的是
A．用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉
B．氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量
C．實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D．將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽
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