【題目】在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應生成混合氣體。為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學利用如下圖所示裝置進行實驗，請你一起參與完成。
（1）為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體，請從圖中四個裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復使用。）：混合氣體→
（2）通過實驗證明了混合氣體中存在CO氣體。請寫出證明CO氣體存在的現象是
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分） 根據下列裝置圖回答問題。
（1）標號儀器①的名稱是 。
（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應選擇的發生裝置為 （填字母序號），該反應的文字表達式是 ，基本反應類型是 。選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是 （寫出一點）
（3）實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個步驟：
①向長頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是
A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤
（4）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應的文字表達式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用
（6）在實驗室，氯化氫氣體只能采用C裝置來收集，由此推知氯化氫氣體的性質有 。
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【題目】（8分）化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象 |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ；B試管中的現象 。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。
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【題目】（8分)尿素是以一種農業上常用的高效氮肥。它的化學式為CO(NH2)2
（1）尿素的相對分子質量為_______；
（2）尿素中C、O、N、H元素的質量比為______；
（3）尿素中氮元素的質量分數為_________（保留小數點后一位）
（4）每袋商品尿素含氮元素的質量為________kg。
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【題目】如下圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。
（1）滅火氈的滅火原理是__________________________。
（2）滅火氈是由羊毛及鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是______________________________________。
（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：_______________________________。
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【題目】（6分）根據下圖所示,按要求回答問題。
（1）圖中儀器a的名稱是 ，圖F實驗的目的是 ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為 ，
所選用的發生裝置是 （填序號，下同），收集裝置可選用E或 ；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星木條放在___ _，觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣。
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【題目】根據下列幾種粒子的結構示意圖，回答問題。
（1）其中屬于陽離子的是 (填序號，下同)，屬于金屬元素的是 ；
（2）具有相似化學性質的元素是 ；
（3）某元素R與氧元素形成的氧化物為
，則R的原子結構示意圖可能是 。
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【題目】高錳酸鉀制取氧氣是化學實驗操作考查的實驗之一。現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如下圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團。塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
___________________________________________________________；
（2）請找出圖中存在的問題： ；
（3）步驟⑤中的操作，可能引起： ；
（4）步驟⑦中的操作，可能引起_______________________________。
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【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是 。
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。
【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。
小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現兩種預測。
甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。
你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。
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