實驗序號 | 3%雙氧水體積 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 20mL | / | |
② | 20mL | CuO 0.5g | |
③ | 20mL | MnO2 0.5g |
分析 (1)運用催化劑的概念和本題的實驗目的證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解解答.
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間小.
【評價設計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好.
【實驗拓展】根據催化劑的特點進行分析.
解答 解:(1)本題的實驗目的證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測數據”是收集等量氧氣所需時間.
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實驗②比實驗①所用時間小.
【評價設計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好.
【實驗拓展】催化劑的特點是“一變二不變”,即能改變化學反應的速率,而本身的化學性質和質量在反應前后不發生變化,不同的反應有不同的催化劑,同一反應也可能有多種催化劑,有的催化劑能加快反應速率,有的催化劑能減慢反應速率,故BD正確.
故答案為:(1)收集等量氧氣所需時間; (2)小;【評價設計】比較CuO和MnO2的催化效果;【實驗拓展】BD;
點評 牢記催化劑“一變二不變”的特點是解答問題關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中有晶體析出,其溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小 | |
B. | 鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣 | |
C. | 酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2也能使紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸 | |
D. | 堿性溶液能使酚酞變紅,滴入酚酞變紅的溶液一定呈堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率 | |
B. | 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質量相同 | |
C. | 反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變 | |
D. | a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 32 | C. | 48 | D. | 64 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用無氟冰箱 | B. | 實現無氰電鍍 | C. | 使用無鉛汽油 | D. | 研發可降解塑料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 阻擋和削弱過強的紫外線 | B. | 增強紫外線的殺菌能力 | ||
C. | 增強植物的光合作用 | D. | 透過更多的紫外線 |
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