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如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中.實驗中可以觀察到,
(1)紅磷燃燒,   
(2)而在這個實驗中,有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低,其可能的原因有(答出兩點)   
由這個實驗,我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有(一點):     化學(xué)性質(zhì)有(答出一點)   
(3)該實驗中的紅磷不能用硫磺代替,是因為   
【答案】分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的生成物來推算現(xiàn)象;
(2)根據(jù)磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小進(jìn)一步分析出現(xiàn)的現(xiàn)象和推算消耗氣體與剩余氣體的體積比;
(3)根據(jù)實驗的注意事項分析;
(4)根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物結(jié)合壓強(qiáng)知識分析;
(5)根據(jù)磷燃燒沒有消耗剩余氣體,最后液面不再上升推算氮氣的性質(zhì);
(6)根據(jù)數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少的小來分析原因.
解答:解:(1)用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中.實驗中可以觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占其容積的五分之一;
(2)數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少的小,有以下幾種可能:紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完;裝置漏氣;沒有冷卻到室溫就打開了止水夾;
最后裝置內(nèi)液面不再上升,說明剩余氣體難溶于水;磷燃燒沒有消耗掉剩余氣體,說明氮氣既不能燃燒也不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)紅磷不能用硫磺代替,由于硫燃燒后生成二氧化硫氣體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變,因而不能得到正確的實驗結(jié)論;
故答案為:(1)產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占其容積的五分之一;(2)紅磷量不足、裝置漏氣;難溶于水;不能燃燒也不支持燃燒;(3)硫燃燒后生成二氧化硫氣體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變.
點評:通過回答本題要學(xué)會通過實驗現(xiàn)象推實驗結(jié)論的方法,由表面現(xiàn)象考慮本質(zhì)特點再進(jìn)一步推算物質(zhì)的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中.實驗中可以觀察到,
(1)紅磷燃燒,
產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占其容積的五分之一
產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占其容積的五分之一

(2)而在這個實驗中,有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低,其可能的原因有(答出兩點)
紅磷量不足、裝置漏氣
紅磷量不足、裝置漏氣

由這個實驗,我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有(一點):
難溶于水
難溶于水
 化學(xué)性質(zhì)有(答出一點)
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒

(3)該實驗中的紅磷不能用硫磺代替,是因為
硫燃燒后生成二氧化硫氣體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變
硫燃燒后生成二氧化硫氣體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量.(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).

(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

②密閉的裝置內(nèi),由于
氧氣
氧氣
被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)
變小
變小

(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.
(3)實驗結(jié)論:①空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

②該實驗證明了氧氣具有
助燃
助燃
的性質(zhì);同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)?
氮氣不燃燒也不支持燃燒
氮氣不燃燒也不支持燃燒
(寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
裝置漏氣等
裝置漏氣等
.(講一點)
②某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖B所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是:
裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確
裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由.
答:
不能
不能
(填“能”或“不能”),理由
鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng),這樣會導(dǎo)致水面上升超過
1
5
,不能確定氧氣的含量
鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng),這樣會導(dǎo)致水面上升超過
1
5
,不能確定氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中.實驗中可以觀察到,
(1)紅磷燃燒,______,
(2)而在這個實驗中,有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低,其可能的原因有(答出兩點)______.
由這個實驗,我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有(一點):______ 化學(xué)性質(zhì)有(答出一點)______
(3)該實驗中的紅磷不能用硫磺代替,是因為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市墊江中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中.實驗中可以觀察到,
(1)紅磷燃燒,   
(2)而在這個實驗中,有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低,其可能的原因有(答出兩點)   
由這個實驗,我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有(一點):     化學(xué)性質(zhì)有(答出一點)   
(3)該實驗中的紅磷不能用硫磺代替,是因為   

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