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如圖是活性炭凈水器的剖面示意圖．其中顆粒狀的活性炭層的作用是

吸附有色素和異味的物質

和

除去難溶性雜質

．該凈水器的入水口是（選填a或b）

，其優點是

能更充分除去雜質

．

分析：根據物質的性質進行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，要充分除去水中的雜質，可以使用b做進水口，防止不溶性固體堵塞活性炭層．

解答：解：活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，同時起到使不溶性固體不能通過的作用；可以使用b做進水口，防止不溶性固體堵塞活性炭層，能更充分的除去水中的雜質．
故答案為：吸附有色素和異味的物質；除去難溶性雜質；b；能更充分除去雜質．

點評：本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”．
（1）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：

吸附雜質

．
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用

肥皂水

（填一試劑）來區分硬水和軟水，生活中可通過

煮沸

的方法使硬水軟化．
（3）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節約用水的是

（填序號）
A、洗澡擦香皂時不關上噴頭 B、不間斷放水刷牙
C、用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D、用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”．
（1）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭具有

濾去不溶性的雜質，并吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質

作用．
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用

肥皂水

來區分硬水和軟水，生活中可通過

煮沸

方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“嚴格管理水資源，推進水利新跨越”．結合所學知識回答下列與水相關的問題：
（1）①水

屬于

（填“屬于”或“不屬于”）六大營養素之一．
②保持水的化學性質的最小粒子是

水分子

．
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以

濾去不溶性

的物質，還可以

吸附一些可溶性

的雜質．
（3）現有一瓶礦泉水（硬水）和一瓶雨水（軟水），請設計實驗將它們鑒別開來（要求用兩種方法）．

	實驗步驟	實驗現象	結論
方法一	分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩	產生大量泡沫產生大量泡沫	是雨水是雨水
方法一	分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩	泡沫少浮渣多泡沫少浮渣多	是礦泉水是礦泉水
方法二	分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱	幾乎無殘留物幾乎無殘留物	是雨水是雨水
方法二	分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱	有白色殘渣出現有白色殘渣出現	是礦泉水是礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）

用恰當的化學符號表示：
①2個二氧化碳分子

2CO₂

②2個氫原子

③2個硫酸根離子

2SO₄^2-

④氦氣

⑤五氧化二磷

P₂O₅

⑥3個亞鐵離子

3Fe²⁺

⑦硝酸鉀

KNO₃

⑧氧化鋁中正三價的鋁元素

（2）保持水的化學性質的最小粒子是

H₂O

（3）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是

吸附作用

．

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同步練習冊答案

	實驗步驟	實驗現象	結論
方法一	分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩	產生大量泡沫產生大量泡沫	是雨水是雨水
方法一	分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩	泡沫少浮渣多泡沫少浮渣多	是礦泉水是礦泉水
方法二	分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱	幾乎無殘留物幾乎無殘留物	是雨水是雨水
方法二	分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱	有白色殘渣出現有白色殘渣出現	是礦泉水是礦泉水

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