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對知識歸納和整理是學習化學的一種重要方法�，F有三個化學反應如下：
①

；②

；③

（1）通過比較可以發現它們有許多相似之處，其一是______________________________；其二是______________________________；
（2）請你寫出另一個符合這兩點的化學方程式：____________________。

都是化合反應；都能跟氧氣反應（其它合理答案也可給分）；

（所寫化學方程式必須滿足上面答案的兩點要求）

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科目：初中化學 來源： 題型：

15、下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中歸納錯誤的是（　�。�

A、華斌認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B、曉賢認為，根據化學反應中反應物和生成物的特點，可以判斷該化學反應類型．如：

C、杰華認為，物質的性質決定了用途，用途反映了性質．如：

D、夏遠認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、歸納與總結是學好化學的重要方法．下列對所學知識的整理，存在錯誤的是（　�。�

A、物質與其構成粒子的對應關系
①金--由原子構成
②二氧化碳--由分子構成

B、物質性質與用途的對應關系
①氧氣能助燃--作高能燃料
②氮氣化學性質穩定--充入食品包裝中以防腐

C、有關“污染源--污染物--解決策略”的對應關系
①吸煙--尼古丁和一氧化碳--戒煙
②霉變食物--黃曲霉素--不食用

D、物質利用與環境保護的關系
①使用乙醇汽油--減少汽車尾氣污染
②合理使用農藥、化肥--減少水污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中歸納錯誤的是（　�。�

A．華斌認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．曉賢認為，根據化學反應中反應物和生成物的特點，可以判斷該化學反應類型．如：
2KMn0₄

△

K₂Mn0₄+MnO₂+O₂↑（分解反應）
H₂O+CO₂?H₂CO₃ （化合反應）
2C+O₂（不足）

點燃

2CO（氧化反應）

C．杰華認為，物質的性質決定了用途，用途反映了性質．如：

D．夏遠認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?豐臺區一模）歸納法是學習化學的常用方法，養成對知識不斷整理歸納的好習慣，可以提高學習效率，達到事半功倍的效果．一般地說，在一個化學反應中，有元素化合價升高的反應為氧化反應，化合價降低的反應為還原反應，氧化反應和還原反應同時發生，我們可以把初中階段學過的四種基本類型的反應和氧化還原反應的關系歸納如下：
（1）甲、乙的反應類型分別是

置換反應

、

復分解反應

；
（2）寫出符合甲、乙2個區域要求的化學方程式（每個區域寫一個）：
甲：

Zn+CuSO₄=ZnSO₄+Cu

；
乙：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納與總結是學好化學的重要方法．下列對所學知識的整理，存在錯誤的是（　�。�

A．物質與其構成粒子的對應關系	B．物質性質與用途的對應關系
①銅--由原子構成 ②二氧化碳--由分子構成	①氧氣能助燃--作高能燃料 ②氮氣化學性質穩定--充入食品包裝中以防腐
C．有關“污染源--污染物--解決策略”的對應關系	D．物質利用與環境保護的關系
①吸煙--尼古丁和一氧化碳--戒煙 ②霉變食物--黃曲霉素--不食用	①使用乙醇汽油--減少汽車尾氣污染 ②合理使用農藥、化肥--減少水污染

A．物質與其構成粒子的對應關系

B．物質性質與用途的對應關系

C．有關“污染源--污染物--解決策略”的對應關系

D．物質利用與環境保護的關系

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