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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①__________

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式_____

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,所需發(fā)生裝置是(填字母編號)_____

(4)實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為:①點燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置氣密性;③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中移出.其正確的操作順序是_____

(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是_____;收集裝置是_____(填字母編號).若選擇下圖所示裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)從_____(“L”“R”)端通入.

【答案】 試管 長頸漏斗 過氧化氫+氧氣 A ②③①④⑥⑤ A D R

【解析】實驗室制取氣體裝置通常包括氣體發(fā)生裝置和收集裝置兩部分,根據(jù)氣體制取原理選擇合理的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的水溶性和與空氣密度大小的比較選擇合理的氣體收集裝置,實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體共熱制取應(yīng)選擇固固加熱裝置,氧氣密度比空氣大,且難溶于水,故可選擇向上排空氣法或者排水法收集氧氣,以此為據(jù)解答本題。

(1)根據(jù)裝置示意圖,①為試管,常用來加熱固體或液體試劑或做反應(yīng)容器,②為長頸漏斗,常用來添加液體藥品,故答案為:試管、長頸漏斗;

(2)B裝置為固液不加熱裝置,可選擇過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)原理為過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下分解產(chǎn)生氧氣和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫+氧氣;

(3)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,需在加熱條件下,氯酸鉀在二氧化錳催化條件下分解產(chǎn)生氧氣,根據(jù)反應(yīng)特點,故選擇固固加熱裝置,故選A裝置;

(4)實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱方式制取氧氣,應(yīng)先檢查裝置氣密性,裝藥品,連接儀器后再點燃酒精燈,對試管進(jìn)行加熱,加熱一段時間后導(dǎo)管末端氣泡均勻且連續(xù)放出時開始收集氣體,集滿后先將導(dǎo)管移出水面,再停止加熱,故操作順序為:②③①④⑥⑤;

(5)制取氨氣選擇氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱,屬于固固加熱裝置,故選擇A裝置制取氨氣;氨氣密度比空氣小且極易溶于水,故選擇向下排空氣法收集氨氣,故選擇D裝置收集氨氣;氨氣密度比空氣小,若用圖示裝置收集氨氣,應(yīng)從短管通氨氣,故填R。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是 ( )

A. 化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念

B. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化

C. 化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

D. 物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

(1)采用A裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求?

______________________________________

(2)B裝置可以制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式

______________________________________

(3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱,并用簡單的方法驗證該氣體。

______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的110。小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入ABC三支試管中(如圖所示),定期觀察并記錄現(xiàn)象。請回答下列問題:

(1)試管 中的鐵釘最易生銹。

(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是

(3)鐵生銹的實質(zhì)是 ,鐵銹的主要成份是 ,特點是

(4)請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小軍同學(xué)想要通過實驗證明二氧化錳能加快氯酸鉀分解.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

(1)請你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條

木條接近試管底部,發(fā)亮復(fù)燃

加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度_______

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_________

實驗三

______加熱,伸入帶火星的木條

__________

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________

(2)在小軍的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是___

(3)小英同學(xué)在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認(rèn)為原因是____

(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗證的二氧化錳在反應(yīng)前后________不發(fā)生改變

請設(shè)計實驗驗證氧化銅是過氧化氫分解的催化劑,寫出實驗操作及預(yù)期的實驗現(xiàn)象

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___________________

________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)設(shè)計了三套實驗室制取二氧化碳的裝置。

回答下列問題:

(1)你認(rèn)為合理的是______,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________

(2)請說明不能采用B裝置的原因__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)符號或符號的意義:

化學(xué)符號

H

________

O2

________

CO2

意義

________

2個鐵原子

_______

3個水分子

________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量鐵粉和銀粉的混合物加入Cu(NO32溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,過濾.下列對濾渣成分的說明中,正確的是(

A.濾渣中一定有單質(zhì)鐵

B.濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銅

C.濾渣中一定有單質(zhì)銅和單質(zhì)銀

D.濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的(

A.可能是一種化合物

B.一定是一種單質(zhì)

C.一定是一種混合物

D.可能是一種單質(zhì),也可能是一種混合物

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同步練習(xí)冊答案
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