下列變化中，屬于化學變化的是（ ）
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| A． | 光合作用 | B． | 冰川融化 | C． | 液氮蒸發 | D． | 玉石雕刻 |
| 化學變化和物理變化的判別．. | |
| 專題： | 物質的變化與性質． |
| 分析： | 化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學變化；冰川融化、液氮蒸發、玉石雕刻都沒有新物質生成，屬于物理變化． |
| 解答： | 解：A、光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學變化，故選項正確； B、冰川融化沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤； C、液氮蒸發沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤； D、玉石雕刻沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤； 故選A |
| 點評： | 本考點考查了物理變化和化學變化的區別，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列現象不能用質量守恒定律解釋的是（ ）
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| A． | 潮濕的衣服在陽光下曬干 | B． | 蠟燭越燃燒越短 |
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| C． | 鎂條燃燒后質量增重 | D． | 白紙燃燒化為很輕的灰燼 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
，你認為導致這一結果的原因可能是 、 、 ．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法 （如圖2所示），你認為改進后的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列是我國部分地區人均水量圖和水資源緊缺指標表
| 緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
根據圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區是 。
（2）以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為
正方
辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
① ；
② 
；
③ 
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
我國是一個嚴重缺水的國家．人均淡水資源僅為世界平均水平的
，且地區分布極不均衡．以下對水資源的利用不恰當的是（ ）
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| A． | 實現工業廢水的達標排放 |
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| B． | 推廣家用節水器具 |
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| C． | 農業灌溉引用工業或生活廢水 |
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| D． | 農業上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面，達標后方可成為生活飲用水．主要指標的要求為：
a．不得呈現異色 b．不得有異嗅異味 c．水應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用 （填物質名稱）的吸附作用而達到．
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示：
由如圖可知：凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、 （填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以 ．
（2）為了保護河里的水質，下列做法合理的是（填序號） ．
A．抑制水中所有動、植物的生長 B．不任意排放工業廢水
C．禁止使用農藥和化肥 D．生活污水經過凈化處理后再排放
（3）列舉日常生活中節約用水的兩種方法：① ；② ．
（4）小明利用如圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：
①電解水時試管a中產生的氣體為 ．
②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ，用化學式表示該實驗的化學反應 ，該反應的基本類型是 反應．
③通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出一條結論 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（ ）
A．凈化后的水屬于純凈物
B．該凈水器能將硬水變為軟水
C．該凈水器能殺菌消毒
D．用活性炭可以除去水中的色素和異味
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