空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 ，空氣屬于 （填物質(zhì)類別）。
（2）為了保護環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是 。
（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
圖乙所示反應的基本類型為 ；
寫出圖甲所示反應的化學方程式 。
（1）供給呼吸；混合物 （2）使煤粉與氧氣充分接觸 （3）分解反應；H2O+Cl2＝HCl+HClO
解析試題分析：（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，屬于混合物，故答案為：供給呼吸；混合物；
（2）這種做法有利于節(jié)能的原因是增大了煤與氧氣的接觸面積，增加了氧氣量，使燃料（煤）充分燃燒，提高了燃料的利用率，從而節(jié)約了能源，故答案為：使煤粉與氧氣充分接觸；
（3）圖乙表示物質(zhì)D分解生成化合物C和單質(zhì)E，屬于一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的分解反應；
反應物A的分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成，故化學式為H2O；反應物B的分子由2個Cl原子構(gòu)成，故化學式為Cl2；生成物C的分子由1個H原子和1個Cl原子構(gòu)成，故化學式為HCl；物質(zhì)D的化學式可寫成HClO；故反應的化學方程式H2O+Cl2＝HCl+HClO，故答案為：分解反應；H2O+Cl2＝HCl+HClO。
考點：考查空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；純凈物和混合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用；完全燃燒與不完全燃燒
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖所示的是測定空氣氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)要求回答下列問題。
（1）正確寫出紅磷（P）在空氣中燃燒的化學方程式 。
（2）該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的 ；集氣瓶中剩余的氣體主要是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下．
（1）從沉淀池中出來的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為： 。經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是： 。
（2）如圖所示將得到的水用直流電進行電解。根據(jù)圖示與試管b相連接的是電源的 極（填“正”或“負”），電解時發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
（1）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有______。
（2）查閱資料可知鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的文字表達式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖所示裝置可用于粗略測定空氣中氧氣的含量，據(jù)圖回答下列問題。
（1）實驗過程中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是： 。
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請寫出造成這一結(jié)果可能的原因：（寫出兩條即可）
① ；
② 。
（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余氣體主要成分是氮氣（假定氧氣已全部消耗完），根據(jù)該實驗的結(jié)果，請你寫出氮氣的一條性質(zhì)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學就在我們身邊，請運用所學的化學知識，回答或解釋下列生活中的問題。
（1）硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水，日常生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?u> 。
（2）將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，凈化后的水是 （填純凈物或混合物）。
（3）生石灰可作干燥劑，其原因是（用化學方程式表示） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）由操作①得到液體C是______(填“純凈物”或“混合物”)
（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的______性。
（3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用______方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這過程主要是______ 變化（填“物理”或“化學”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有 出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
（8分）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：
小紅同學放學回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸( ① )飲料，口渴的她立即打開瓶蓋，看到有大量氣泡( ② )冒出；小紅喝完汽水后來到廚房，看到媽媽正在和面準備做饅頭，只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打( ③ )；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準備擦洗抽油煙機，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因為“威猛先生”中含有一種腐蝕性較強的堿( ④ )。
⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學對黃山湖的水樣進行了相關(guān)的研究。
①黃山湖的水樣屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用 來測定湖水的酸堿度（填字母）；
A．pH試紙 B．石蕊試液 C．酚酞試液 D．pH計
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入 ，攪拌；
④在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。
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