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13.請回答下列與含碳物質有關的問題
(1)自來水廠用活性炭除去水中的色素和異味,這是利用了它的吸附性.
(2)CO和CO2都是碳的氧化物但由于它們的分子構成不同,導致化學性質不同
(3)酒精是可再生的綠色能源,其揮發是由于分子不斷運動造成的,故要密封保存.

分析 (1)根據活性炭的吸附性進行分析;
(2)根據CO和CO2的結構分析;
(3)根據分子的基本性質進行分析.

解答 解:(1)活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味.
故填:吸附.
(2)一氧化碳和二氧化碳的元素組成相同,但是分子構成不同,所以化學性質不同.
故填:分子構成.
(3)酒精是可再生的綠色能源,其揮發是由于分子不斷運動造成的,故要密封保存.
故填:分子不斷運動.

點評 化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.20℃,將等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后觀察現象如圖1,加熱到50℃時現象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3,請結合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是甲;
(2)圖2中一定為不飽和溶液的是乙;
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線圖提N,P點表示的意義是30℃時,甲、乙兩種固體物質的溶解度相等;
(4)某同學利用實驗探究NaCl在水中的溶解限度,所得數據記錄如表所示:
序號溫度水的質量NaCl質量
加入未溶
20℃25g9g0
20℃50g20g2g
20℃l00g34g0
20℃125g48g3g
20℃150g54g0
上述實驗中,所得溶液為飽和溶液的是①②④⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.向AgNO3溶液中加入一定質量的Zn和Cu的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和藍色濾液,下列說法正確的是(  )
A.向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生
B.濾渣中一定有Ag,一定無Zn和Cu
C.向濾液中加入稀鹽酸,可能有沉淀產生
D.濾液中一定有Cu(NO32,可能有Zn(NO32和AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列除去雜質的方法中,不正確的是(  )
選項物質(括號內為雜質)除去雜質的方法
A銅粉(鐵粉)加入足量稀硫酸,過濾、洗滌、干燥
BCO(CO2通過足量的NaOH溶液,干燥
CCaCl2溶液(HCl)加過量的碳酸鈣,過濾
DNaNO3溶液(Na2CO3加入過量的Ba(NO32溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請你回答下列有關問題:

(1)按如圖裝置進行實驗時,該如何檢查裝置的氣密性?
(2)請寫出該反應的化學方程式.
(3)通過該實驗,你能得到的實驗結論是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“達菲”是治療H7N9流感的一種特效藥,該藥物的主要成分是一種化學式為C16H31N2PO8的物質.關于該物質的說法不正確的是(  )
A.由C、H、N、P、O五種元素組成B.碳、氧元素的質量比是2:1
C.N的質量分數最小D.一個分子中含有58個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是硫在元素周期表中的各項信息,請回答:
(1)請畫出其原子結構示意圖
(2)它在元素周期表中的位置是第三周期,第Ⅵ主族.
(3)1個硫原子的中子數是16.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.市場銷售的加鐵醬油、加鐵麥片、加碘食鹽等物質中的鐵和碘指的是(  )
A.原子B.分子C.元素D.單質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下列是小麗同學從不同角度整理的有關空氣的筆記,請你幫她補充完整.
(1)從組成成分認識空氣:法國化學家拉瓦錫把液態汞放在密閉容器中連續加熱12天,發現銀白色的汞表面產生了一層紅色的粉末狀物質氧化汞,而密閉容器中的空氣體積卻減少了$\frac{1}{5}$.他對剩余的$\frac{4}{5}$的“空氣”進行實驗,發現它既不能供給呼吸,也不能支持燃燒.他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體,其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多.將這些氣體再與容器中剩余的$\frac{4}{5}$氣體混合,發現和空氣一樣.該實驗第一次證明了空氣是氮氣和氧氣組成的混合物.拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質,否定了“燃素說”.
后來的英國物理學家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣(質量為m1)并與用含氮的化合物分解產生的相同條件下同體積的氮氣(質量為m2)進行比較,重復多次,結果均為m1>m2,能對該現象作出的解釋是分離空氣得到的氮氣中含有密度大于氮氣的物質.
(2)用微粒觀點認識空氣:如用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①則“”可表示的微粒是氮分子(填名稱);
②已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比.若空氣中其它成分忽略不計,圖中能表示空氣的微觀模型是C(填標號).

(3)用變化的觀點認識空氣:把液態空氣盛在一只燒杯中,將燃著的木條放在燒杯口,木條熄滅,而當液態空氣蒸發余下約$\frac{1}{10}$后,再用帶火星的木條伸入燒杯中,卻觀察到木條復燃,產生這一現象的原因是液態氮沸點低,先蒸發出來,不支持燃燒,過一會兒才蒸發出支持燃燒的氧氣.
(4)用資源觀點認識空氣:空氣作為重要的資源可以生產氮肥,其流程如圖所示:

①Ⅰ中參加反應的單質甲為氫氣;
②Ⅱ中反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$6H2O+4NO;
③物質所含元素化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應,反應Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應.
(5)從環保視角認識空氣:現在霧霾的產生與人類的生產活動有直接的關聯,下列可能導致霧霾產生的有ABD(填字母序號).
A.工廠加高煙囪排放廢氣
B.機動車使用高標號汽油
C.步行、騎自行車等出行工作或學習
D.發展高爐煉鐵和水泥廠建設,促進我國城鎮化建設
E.城市建設或道路建設中用紗網覆蓋裸露的沙土堆.

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同步練習冊答案
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