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請從①石墨;②活性炭;③氧氣;④氫氣;⑤二氧化碳;⑥一氧化碳中,選取相應物質的序號填空.
(1)最清潔的燃料是
 
; (2)有毒的氣體是
 
;
(3)可用于冰箱除異味的是
 
;(4)屬于氣體化學肥料的是
 
;
(5)用于急救病人的氣體是
 
; (6)可作干電池電極的是
 
考點:氫氣的用途和氫能的優缺點,氧氣的用途,二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,碳單質的物理性質及用途
專題:物質的性質與用途
分析:從題目可以看出本題是考查常見物質的用途,要知道物質的性質決定了物質的用途,所以根據物質所具有的性質可以很容易的解決本題.
解答:解:(1)氫氣在燃燒時產生的是水,不會污染空氣,所以可以作為最清潔的燃料,故本題答案為:④;
(2)一氧化碳能與人體血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,故本題答案為:⑥;
(3)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,能用于冰箱除味,故本題答案為:②;
(4)二氧化碳是植物光合作用的原料,是氣體肥料,故本題答案為:⑤;
(5)氧氣可以支持燃燒和供給呼吸,故本題答案為:③;
(6)石墨具有優良的導電性,可用于做干電池電極,故本題答案為:①.
點評:本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列除去雜質的方法中,正確的是(  )
序號 物質 所含雜質 除雜方法
A CO CO2 點燃
B NaCl 泥沙 溶解、過濾、蒸發
C CuO C 加適量的鹽酸
D HCl H2SO4 加適量的Ba(NO32溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

竹炭包(見圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品.這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發生化學反應.
【設計實驗】所用裝置如圖2所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,反應化學方程式為
 
,E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色.
(2)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
 

(3)小明認為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為
 
(填“可以”或“不可以”),原因是
 

【結論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應用】竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的
 

A.可防癌抗衰老              B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味            D.可除衣領袖口等處的汗漬.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年上半年,我國西南地區遭遇了百年不遇的特大旱災,全國人民眾志成城,共抗大旱.
(1)抗旱首先要節約用水,下列做法與節約用水不相符的是
 
(填序號)
A、農業上推廣使用滴灌技術
B、洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C、任由水龍頭漏水而不及時修理
D、關停一些污染大、用水量大、產能低的工廠
(2)國土資源部副部長汪民3月25日在此間召開的應對南方干旱緊急行動協調會上說,國土資源系統將在一個月內完成干旱嚴重的滇黔桂地區施工深井200眼,淺井1100眼,直接解決200萬左右缺水群眾的飲水困難.某中學研究性學習小組對打出來的井水進行了水質狀況相關調查研究:
①取水樣,靜置后過濾.過濾中要用到的玻璃儀器有漏斗、
 
、和玻璃棒.
②若要檢測井水屬于硬水還是軟水,可用的物質是
 

③小明檢測出一眼淺井中取出來的水是硬水,在生活中西南人民可以采用
 
的方法將硬水軟化.
(3)如圖是某同學自制的簡易凈水裝置.其中起吸附作用的是
 

(4)每年的3月22日至28日,是中國水周.2010年中國水周的主題是“嚴格水資源管理,保持可持續發展”.下列用水行為符合這一主題的是
 

①將工業冷卻用水循環利用;
②用未經處理的工業用水灌溉農田; 
③用洗菜、淘米水澆花、沖廁所;
④用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A、②③④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究煉鐵原理,我市某校九年級綜合實踐活動小組按如圖所示,用一氧化碳與氧化鐵反應進行實驗,現請你一起參與.
(1)該實驗開始時,要先通一會兒一氧化碳再加熱,其目的是
 

(2)如圖所示試管中發生反應的化學方程式是
 
.導管口點燃的目的
 
.左邊玻璃試管現象為:
 
.實驗完畢后,要先
 
然后
 
.原因是:
 

反應停止后,同學們對冷卻后玻璃管內固體物質的組成成分產生了興趣,大家紛紛提出自己的猜想.請將你的猜想寫出:
猜想一:
 

猜想二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲:CO2、H2O;           乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;    丁:CO2、CO、H2O.
你認為
 
同學的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)
 
;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷
 
同學猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現象:溶液變成淺紅色.由此得出結論
 
;
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現象為
 
;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現象:充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟
 

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗裝置回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時反應的文字表達式為
 
、驗證一瓶收集滿的氧氣的方法是
 
.其中用排水法收集氣體時,開始收集的時刻是
 

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷時發生、收集裝置可選用
 
 
(填字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖:試回答:
(1)圖中A處發生反應的化學方程式為
 
;
(2)B處觀察到的實驗現象是
 
,C處酒精燈的作用是
 
.反應結束時應
 
,再
 
,這樣做的目的是
 

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同步練習冊答案
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