【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是（ ）
A.室內(nèi)插花，滿屋飄香，說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮，說(shuō)明分子大小隨溫度而改變
C.濕衣服放在火爐旁，干得較快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大
D.10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說(shuō)明分子之間有間隔
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A為單質(zhì)，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：
（1）A物質(zhì)是。
（2）若B與X發(fā)生置換反應(yīng)，則X是。
（3）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：
（1）氧化鋁(Al2O3)制得鋁的反應(yīng)中，鋁元素的化合價(jià)（填“升高”“降低”或“不變”）。
（2）氧化鋁中的氧元素來(lái)自于。
（3）上述過(guò)程中，涉及到的氧化物有。
（4）氧化鋁可以借助太陽(yáng)能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。
（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看，都屬于。
（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)屬于（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是 ， 同時(shí)放出大量的熱。
（3）若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為 
，則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通常情況下，欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是（ ）
A.往食鹽水中加食鹽B.往食鹽水中加水
C.往食鹽水中加入飽和食鹽水D.倒出部分食鹽水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.磷 + 氧氣 
五氧化二磷
B.氧化汞 
汞+氧氣
C.氫氣 + 氧氣 水
D.乙炔+氧氣 二氧化碳+水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲從量筒內(nèi)取出部分液體，他先仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為30mL，倒出部分液體后，他又俯視凹液面的最低處讀出示數(shù)為10mL，他實(shí)際倒出的液體體積為（ ）
A.20mLB.大于20 mLC.小于20 mLD.不能確定
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題 
（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母），該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，通過(guò)盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶可除去氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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