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用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是．
（2）小倩設計了如下圖B所示的改進裝置，其優點是（只寫一點）．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至處（填1、2、3、4），但實驗測結果液面往往偏低，其原因可能是．

解：（1）紅磷能在集氣瓶中繼續燃燒，燃燒時冒出濃厚的白煙．
（2）從改進的裝置來看，其實驗效果應該更明顯，操作相對簡便，實驗的誤差更小，由于氧氣占空氣體積的五分之一，玻璃管內的液面最終會上升至1處，如果實驗結果偏低，原因主要是白磷不足或玻璃管未冷卻到室溫就進行觀察．
答案：（1）紅磷繼續燃燒，生成大量白煙．
（2）不污染空氣或操作簡便或實驗誤差較小，1，白磷量不足或未冷卻到室溫就觀察．
分析：（1）紅磷具有可燃性，集氣瓶中有一定量空氣，所以紅磷會繼續燃燒．
（2）對于改進的裝置，應從其實驗效果，操作的簡便性，安全環保等角度考慮．
點評：本題對照原來的裝置，通過改進的裝置對空氣中氧氣含量的測定進行了考查，較新穎．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發生反應，且沒有氣體物質生成．
[實驗一]檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
抽取適量氣體，注入澄清石灰水澄清石灰水中	有白色沉淀產生	玻璃罩內含有二氧化碳氣體玻璃罩內含有二氧化碳氣體

[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是

紅磷

；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是

氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中

；
（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為

O₂

，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
[實驗二討論】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是

方法2

（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的

%．另一實驗方法中不合理的實驗操作是

方法1，裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳．

此空多余

（友情提示：請注明是哪種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式

2P+5O₂

點燃

2P₂O₅

2P+5O₂

點燃

2P₂O₅

．
②密閉的裝置內，由于

氧氣

被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強

變小

．
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．
（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的

．
②該實驗證明了氧氣具有

助燃

的性質；同時也證明了氮氣有哪些性質？

氮氣不燃燒也不支持燃燒

（寫一點）
（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是

裝置漏氣等

．（講一點）
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優點是：

裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果準確

．
（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．
答：

不能

（填“能”或“不能”），理由

鎂除去能和氧氣反應外還能和氮氣反應，這樣會導致水面上升超過

，不能確定氧氣的含量

鎂除去能和氧氣反應外還能和氮氣反應，這樣會導致水面上升超過

，不能確定氧氣的含量

．

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科目：初中化學 來源：2013屆福建福州文博中學九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（12分）圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

（1）實驗原理：
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式                         。
②密閉的裝置內，由于         被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強       。
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
（3）實驗結論： ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            。
②該實驗證明了氧氣具有                   的性質；同時也證明了氮氣有哪些性質？              （寫一點）
（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/ 5，你認為導致這一結果的原因可能是                               。（講一點）
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優點是：                                 。

（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由。
答：                填“能”或“不能”），理由                       。