【題目】下列化學實驗操作不符合規范的是( )
A. 橫 B.
平
C. 豎 D.
直
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑,可將水中的三氯乙烯(C2HCl3)除去85.6%,下列說法正確的是( )
A. 中三種元素的質量比是2:1:4
B. 中Fe元素的化合價為
價
C. 中氯元素的質量分數最大
D. 是由2個碳原子、1個氫原子和3個氯原子構成的
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【題目】銅和鐵是生產、生活中廣泛使用的金屬.
(1)下圖是工業煉鐵原理的實驗示意圖.氣體A是_____和紅棕色粉末B是_____.廣口瓶中可觀察到的現象是_____;用化學方程式表示煉鐵的反應原理是_____;該實驗中尾氣的處理方法可以為_____.
(2)鐵生銹的條件是_____;銅表面也容易生成綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學式為_____.
(3)老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗,實驗過程如圖所示(部分生成物己略去).
紫紅色固體C的化學式為_____.寫出反應②中反應的化學方程式_____.
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是______(填化學式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖1可表示空氣微觀模型的是______(填標號)。
(3)從變化角度:將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是______。將該燒杯放置一段時間后,液態物質剩余約體積時,其主要成分是______(寫化學式)。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。
①Ⅰ中參加反應的單質甲為______(填名稱)。
②標出HNO3中氮元素的化合價______。
③寫出Ⅱ反應的化學方程式______。
(5)從環保角度:下列保護空氣措施合理的是______(填標號)。
A 及時清理和妥善處置工業、生活和建筑廢渣,減少地面揚塵
B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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【題目】向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸,充分反應后過濾,向濾渣中滴入稀硫酸,有氣泡產生。下列判斷正確的是( )
A. 濾渣中不可能含有CuB. 濾渣中不可能只含有Fe
C. 濾液中可能含有D. 濾液中可能含有
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【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下四個實驗裝置(天平略)來驗證質量守恒定律。
(1)上述的四個實驗裝置中_____裝置能直接用于驗證質量守恒定律;
(2)①裝置A中發生反應的化學符號表達式:_____,實驗過程中氣球的變化是_____。
②點燃紅磷的實驗過程中,固體質量變化如圖1所示:參加反應的氧氣質量為_____g.
(3)C、D反應的微觀示意圖如圖2所示,實際生成的物質分子數目之比為_____。
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【題目】“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變為無毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是
A. 生成物全部是化合物 B. 反應后原子數目減少了
C. 反應后分子數目減少了 D. 參加反應的兩種分子個數比為3:2
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
寫出圖中標示的儀器名稱:
______,
______。
甲同學用高錳酸鉀制取氧氣時應選擇的收集裝置是______
填代號
,用該方法制取氧氣的化學式表達式為______;用排水法收集氧氣,實驗結束后,他發現水槽中的水變紅了,請你幫她分析可能的原因:______。
寫其中一個即可
乙同學在實驗室想制取
氣體,她選用B裝置來制取二氧化碳,其中長頸漏斗的作用是______,反應的原理是______
用化學符號表達式表示
,可用______
填代號
裝置收集
。
裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優點是______。
排水法收集氣體時,實驗結束后先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是______,若最后收集的氧氣不純,原因是______
寫一條即可
。
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【題目】小組同學用8.0g黑色氧化銅粉末與足量的稀硫酸充分反應。
(1)將紫色石蕊溶液滴加入稀硫酸中,溶液顯__________色。
(2)氧化銅與稀硫酸反應的現象___________________________________________。
(3)最多可產生硫酸銅的質量是______。
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