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1.下列知識歸納,完全正確的一組是(  )
A能量變化B環境保護
①碳和二氧化碳的反應是吸熱反應
②在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
①合理施用化肥和農藥
②工業“三廢”處理達標后排放
C數字含義D資源節約
①Fe2+:一個鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3:一個三氧化硫分子中含有3個原子
①實驗后用剩藥品放回原瓶
②提倡使用乙醇汽油
A.AB.BC.CD.D

分析 A.根據化學變化的能量變化來分析;B.根據環保的措施和要求來分析;C.根據化學符號不同位置的數字的意義來分析;D.根據節約資源的做法來分析.

解答 解:A.在化學變化中,不一定是燃燒才會放熱,如氧化鈣與水反應也會放出熱量,故錯誤;
B.合理使用化肥和農藥,工業“三廢”要達標處理才能排放,故完全正確;
C.Fe2+是亞鐵離子,不是鐵離子,故錯誤;
D.實驗后剩余的藥品不能放回原瓶,以免污染藥品,需要放到指定的容器內,故錯誤.
故選B.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的化學知識,是中考熱點之一,本題適合用排除法來解答,只要選項中有明顯的錯誤說法,可排除該選項.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.人體中缺少某些元素會影響健康,甚至引起疾病.下列說法不正確的是(  )
A.缺碘易患夜盲癥B.缺鈣易患骨質疏松
C.缺鋅會智力低下D.缺鐵易患貧血

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣鎂化合物以降低水的硬度,你認為可行的是(  )
A.煮沸B.靜置沉淀C.過濾D.吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.水是生命之源,與生活生產關系密切.保護水環境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是(  )
A.抑制水中所有動、植物的生長B.生活污水經過凈化處理后再排放
C.大量使用化肥農藥D.任意排放工業廢水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.人類生存離不開空氣,下列說法錯誤的是(  )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.空氣中體積分數最大的是氮氣
C.空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
D.露天焚燒垃圾不會造成空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,下列結論中正確的是(  )
A.圖1中的熱水只起到提高溫度的作用
B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現象
C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低
D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.圖1是簡易電解水裝置圖.請回答下列問題:

(1)電解一段時間后,A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為2:1.
(2)反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)圖2是水分子分解的示意圖,( 表示氧原子,表示氫原子).
下列關于該反應的說法中,錯誤的是A、D
A.水電解后生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.反應前后分子的種類發生改變
C.反應前后原子的個數不變
D.反應前后元素的種類發生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應前后各物質的質量變化如圖.下列說法正確的是(  )
A.該反應為化合反應B.丙一定是該反應的催化劑
C.參加反應的乙、丁質量比為3:2D.丁相對分子質量是甲的2倍

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.化學與生活密切聯系,請回答:
(1)為了使煙花的焰火明亮,常常在火藥中加入鎂粉.鎂是一種白色固體,在氧氣中燃燒的反應文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(2)氧氣可用于供給呼吸(填一種用途),冬天關緊門窗上課,教室內的空氣中的二氧化碳氣體的含量會較高,同學們應注意通風換氣.
(3)根據如表提供的信息,填寫有關含碳的對應特性.
物質用途①金剛石可切割玻璃石墨作電極活性炭凈水氮氣作糧食瓜果保護氣
對應的性質金剛石硬度大②有導電性③具有吸附性③具有化學穩定性
(4)某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣,他查閱資料后得知:乙炔是一種無色、易燃的氣體,在空氣中燃燒火焰溫度達2100℃,乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水.該同學根據所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產物,進行了如表實驗.
操作步驟現象結論
在氧氣中點燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯出現水霧乙炔燃燒有水生成
翻轉燒杯,倒入澄清石灰水,振蕩變渾濁乙炔燃燒有二氧化碳生成

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同步練習冊答案
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