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星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫小強取商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如下圖),并產生疑問:

回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5 g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25 g,得溶液質量為28.3 g(雜質溶于水且與鹽酸不反應).求:
(1)生成CO2的質量是______;
(2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否與包裝說明相符.(計算結果精確到0.1%)

解:(1)反應放出氣體二氧化碳質量=5.5g+25g-28.3g=2.2g
故答案為:2.2g;
(2)設5.5g樣品中含有碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106 44
x 2.2g
106:44=x:2.2g
解得x=5.3g
則樣品中碳酸鈉的質量分數為×100%≈96.4%
因為96.4%<98%,所以與包裝說明不符
答:純堿樣品中碳酸鈉的質量分數與包裝說明不符.
分析:(1)碳酸鈉與鹽酸反應放出氣體二氧化碳,根據質量守恒定律,反應前后質量差即為放出氣體二氧化碳的質量;
(2)根據生成二氧化碳質量計算出樣品中碳酸鈉質量,然后求出樣品中碳酸鈉的質量分數與標簽進行比對,做出是否相符的判斷.
點評:根據化學方程式計算的最常見題型,與物品標簽的組合,體現了化學與生活的密切關系.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

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回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5 g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25 g,得溶液質量為28.3 g(雜質溶于水且與鹽酸不反應).求:
(1)生成CO2的質量是
 

(2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否與包裝說明相符.(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫小強去商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如圖),并產生疑問:純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否達標呢?
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回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品和小明一起進行實驗,小明和小強分別設計了以下兩種不同的實驗方案:
實驗方案
小強 準確稱取5.5g純堿樣品放入燒杯中,又取來50克、14.6%的稀鹽酸逐滴加入,至剛好不再產生氣泡停止滴加稀鹽酸,還剩余稀鹽酸25克.
小明 準確稱取5.5g純堿樣品放入錐形瓶中,加入一定質量分數、足量的稀鹽酸,并將產生的氣體干燥后通入足量的氫氧化鈉溶液中(如圖所示),充分吸收后,稱量氫氧化鈉溶液質量增加了2.0克.
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(1)小強測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?(寫出計算過程)
(2)小明測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?(寫出計算過程)
(3)兩位同學又請來老師幫忙,老師選取另外一種測定方法經反復測定結果都是96.3%,請你結合實驗過程分析一下兩位同學誰的測定結果不準確,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫小強取商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如圖),并產生疑問:
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回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得溶液質量為28.3g(雜質溶于水且與鹽酸不反應).求:(計算結果精確到0.1%)
(1)Na2CO3的另一種俗名
 

(2)生成CO2的質量是
 

(3)所用稀鹽酸的溶質的質量分數
 

(4)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否與包裝說明相符?

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科目:初中化學 來源:泰安 題型:問答題

星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫小強取商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如下圖),并產生疑問:

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年江蘇省南京市高淳三中九年級(下)月考化學試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

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