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2.汽車、電動車一般使用鉛蓄電池.某鉛蓄電池使用的酸溶液是質量分數為20%的稀硫酸.請回答下列有關問題:
(1)若使用100g質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為390.0mL(精確到0.1);需要硫酸的質量為98 g.
(2)用量筒量取濃硫酸時俯視讀數,所配溶液溶質質量分數小于20%(填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 (1)運用稀釋前后溶質質量不改變和溶質質量分數=$\frac{溶質質量}{溶液質量}$×100%分析.
(2)運用量筒讀數時俯視會使量取的濃硫酸的量偏小,所以溶液中溶質質量偏小分析.

解答 解:(1)濃硫酸中溶質質量:100g×98%=98g,要配制的溶液的質量為$\frac{98g}{20%}$=490g,需要水的質量為:490g-100g=390.0g(合390mL的水).故答案:390.0;98;
(2)量筒讀數時俯視會使量取的濃硫酸的量偏小,所以配制的溶液中溶質質量偏小,溶液中溶質質量分數小于20%.
故答案:小于.

點評 本題考查了溶液的配置,溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀:
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號).
(2)從微觀知宏觀:

①圖1中,微粒A最外層電子數是7,在化學反應中容易得(填“得”或“失”)電子;
②圖1的微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩定的是BC(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E;
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖2所示,該反應的化學方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH..

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物.
(1)小芳同學根據蟻酸中含有氫氧元素,推測出生成物中含有水.
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO.
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現象.

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中發生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【討論交流】從環保角度看,該裝置存在不足之處,處理的方法是缺少尾氣處理,可采用點燃尾氣的方法進行處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.寫出符合下列要求的物質的化學式:
(1)屬于大氣污染物,且能形成硫酸型酸雨的氣體是SO2
(2)燃燒時產生大量白煙,在軍事上常用于制作煙幕彈的物質是P.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列模型中能保持水的化學性質的粒子模型是(  )
注意:【-表示氫原子   -表示氧原子】
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學與生產、生活、實驗密切聯系.
(1)食用圖1所示的食鹽可獲得的微量元素是I(寫“元素符號”);
NaCl除調味外,還有的用途生理鹽水、消融積雪等(寫一個);
(2)“安全意識”時刻在心.家用天然氣(主要成分是甲烷)用完后,
須立即關閉閥門,從滅火的原理看屬于C(填“序號”);
a.隔絕氧氣    b.降溫至著火點以下    c.隔離可燃物
甲烷燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)下列物品所用主要材料屬于有機合成材料的是B(填“序號”);
A.不銹鋼湯勺         B.塑料玩具       C.羊毛圍巾       D.純棉T恤
(4)對比是科學探究常用的一種方法,圖2為實驗小組的同學設計的兩個對比實驗:

實驗一:將形狀、大小相同的鐵片、銅片、銀片 加入到等質量、等濃度的稀硫酸中,只有A中有氣泡產生.由實驗一你能得出的金屬活動性強弱順序是Fe>Cu;
實驗二:在0.1g的氫氧化鈣粉末中,加入等量的稀鹽酸和水,振蕩后,a中澄清,b中渾濁,實驗二的目的是證明氫氧化鈣與鹽酸發生了化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置

(1)寫出標號儀器的名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶
(2)常溫下,用過氧化氫溶液反應制取氧氣,應選用的發生裝置為B,收集裝置為C方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是a(填序號).植物油上方原有空氣對實驗的結果沒有明顯影響
a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸發   c.防止二氧化碳與水反應
(4)反思與交流:欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不同,你的實驗操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,向兩瓶氣體中分別同時加入相同質量分數、相同體積的澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于“化學與生活”的認識不正確的是(  )
A.推廣玉米生產的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機
B.微量元素對人體健康很重要,但過多攝入微量元素不利于健康
C.生活中一水多用,以節約水資源
D.麥秸和稻草焚燒后生成草木灰,草木灰是鉀肥,所以農民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續燃燒如初,丙中木條燃燒更旺.則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是:甲氮氣、乙空氣、丙、氧氣.

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