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下面是實驗室里常用的儀器，根據題中要求填空。

（1）寫出指定儀器的名稱：

       C                      ，E                       。

（2）在粗鹽提純實驗中，進行                 時（填操作名稱）用到儀器B進行蒸發時除了用到鐵架臺、鐵圈、玻璃棒和上述提供的儀器外，還缺少的儀器的是            。

（3）配制200g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，需要水    g；在配制溶液時，除圖中儀器外還缺少的儀器是               。

（1）酒精燈         E           試管

（2）過濾            蒸發皿

（3）198.2g          玻璃棒

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發生裝置是
A
；收集裝置可選用
C
或
D
．
圖中A試管口要略向下傾斜的目的是：
防止水倒流使試管炸裂
；
圖中A試管口要塞一團棉花的目的是：
防止錳酸鉀堵塞導氣管
．
（2）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實驗開始前應先檢查
裝置的氣密性
；
（3）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
用帶火星木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，證明瓶里已充滿了氧氣
．
（4）氫氣是最清潔的燃料，他的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）混合制取，其發生裝置可選用
B
收集裝置可選用
C
或
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱：
①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發生裝置是
A
A
（寫出裝置代號）．
該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
圖A中用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．
圖A中試管口要略向下傾斜，目的是：
防止加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
防止加熱時水蒸氣冷凝回流炸裂試管
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當觀察氣泡
連續均勻
連續均勻
 放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是
水倒流入熱的試管，使試管炸裂
水倒流入熱的試管，使試管炸裂
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
．
（5）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的氣體發生裝置是
B
B
（寫出裝置代號）．該反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（6）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇
AC或AE
AC或AE
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，可選用的發生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C
C
和
D
D
．
（3）裝置B是實驗室用
過氧化氫
過氧化氫
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發生裝置．
（4）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
，反應的化學表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）用D裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
，用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了
．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．實驗室制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE
．
（7）若用如圖所示裝置有多種用途，①收集氨氣時，氨氣應從
b
b
管口通入瓶中；②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應從
b
b
管口通入瓶中；③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置，
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過程中，這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣
．
[拓展探究]
學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
實驗一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 有少量氣泡
木條不復燃		 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 產生大量的氣泡木條復燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[反思提高]經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究
Al2O3在反應前后質量是否改變
Al2O3在反應前后質量是否改變
．
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，
干燥
干燥
，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量．
[交流討論]如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
[提出新的問題]但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
Al2O3的化學性質在反應前后是否改變
Al2O3的化學性質在反應前后是否改變
．

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科目：初中化學 來源：《第2單元 我們周圍的空氣》2011年單元測試卷（羊角山中學）（解析版） 題型：填空題

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱：
①     ②    ③   
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發生裝置是    （寫出裝置代號）．
該反應的化學方程式是    ．
圖A中用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的是    ．
圖A中試管口要略向下傾斜，目的是：    ．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當觀察氣泡     放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是    ．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：    ．
（5）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的氣體發生裝置是    （寫出裝置代號）．該反應的化學方程式是    ．
（6）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇    ．

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