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如圖所示A~F是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,D是最輕的氣體,B和C含有相同的組成元素。

(1)寫出F的化學式 ,

E物質的一種用途 ,

C物質的一條化學性質 ;

(2)A→B發生的反應的化學方程式 ;

(3)A和E發生的反應的化學方程式 。

(1)H2O 建筑材料(或改良酸性土壤或生產漂白粉等) 可燃性(或毒性或還原性)

(2)CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ (3)2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O

【解析】

試題分析:解答推斷題抓住一些特殊的反應現象、特殊的性質及特殊的反應條件等題目的“題眼”,這個題目的“題眼”是A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,則A是鹽酸,D是最輕的氣體,則為氫氣,物質F能與D相互轉化,且能與CaO反應,故可推斷F為水,則E為氫氧化鈣,B由鹽酸和CaCO3反應得到,且能與C相互轉化,同時B和C含有相同的組成元素,故可推斷B應為二氧化碳,則C 為一氧化碳

(1)F為水,化學式為:H2O,E為氫氧化鈣,用途有:建筑材料(或改良酸性土壤或生產漂白粉等),C 為一氧化碳,化學性質有:可燃性(或毒性或還原性)

(2)A是鹽酸,故A→B發生的反應的化學方程式:CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

(3)A是鹽酸,E為氫氧化鈣,故A和E發生的反應的化學方程式:2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O

考點:推斷題的解答

練習冊系列答案
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下列物質由原子直接構成的是

A.蒸餾水 B.氯化鈉 C.金剛石 D.C60

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(9分)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種,硫酸銅溶液中可能混有硫酸。

【提出猜想】

①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。

【查閱資料】

①SO2與二氧化碳化學性質相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。

甲同學認為:若觀察到 ,則氣體為SO2。

若觀察到 ,則氣體為O2。

【實驗探究】

①實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈。

這樣操作的目的是 。

②實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,試管壁上有水滴生成;

【實驗結論】①生成的氣體是 。

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生反應的化學方程式為 。

【實驗反思】

乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認為乙同學的實驗方案是 。

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下列關于實驗現象的描述中,錯誤的是

A.將紅熱的細鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

B.在空氣中點燃鎂條,發出耀眼的白光,生成白色固體

C.將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有銅析出

D.向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸,有氣泡冒出

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在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示:

請寫出該反應的化學方程式:________________________________________________

該反應的反應類型是__________________。

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為了除去物質中的雜質(括號內物質為雜質),所選用試劑和操作方法都正確的是

物 質

選用試劑(過量)

操作方法

A

CO2(CO)

O2

點燃

B

Cu(Fe)

稀鹽酸

加入稀鹽酸充分反應后過濾、洗滌

C

CuSO4溶液(H2SO4)

氧化鐵

加入氧化鐵粉末充分反應后過濾

D

氯化鈉(NaOH)

硫酸銅溶液

加入硫酸銅溶液充分反應后過濾

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(1)根據質量守恒定律,該反應產生的氧氣質量為 g.

(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質量是多少?

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