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17.小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
知識回放】金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu;猜想2.Fe>Cu>Cr;猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現象
鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色鉻片表面產生氣泡較快,溶液變為藍色無明顯現象發生
【結論與解釋】
(1)小聰得到的結論是猜想1正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應.
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中,反應能(填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

分析 [知識回放]根據金屬活動性順序分析;
[作出猜想]根據三種金屬的活動性順序進行猜想;
[設計實驗]根據銅的活動性順序位于氫的后面分析現象;
[結論與解釋](1)根據實驗的現象得出結論;(2)根據金屬的表面常有一層金屬氧化物會影響金屬和溶液的反應分析;
[知識運用]根據在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來分析并寫出反應的方程式.

解答 解:[知識回放]金屬活動性順序為:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au;
[作出猜想]三種金屬的活動性順序可能存在三種情況:猜想1為Cr>Fe>Cu;猜想2為Fe>Cu>Cr,故猜想3答案:Fe>Cr>Cu;
[設計實驗]因為銅的活動性順序位于氫的后面,因此不能和酸反應,表現為無現象;
[結論與解釋](1)試管1中實驗現象鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色,可知金屬鐵在金屬活動順序中排在氫前,根據鉻片表面產生氣泡較快,溶液變為藍色,從而得出鉻也排在氫前且鉻比鐵活潑,因為銅不能和稀硫酸反應生成氫氣,可知銅排在氫的后面,故猜想1.Cr>Fe>Cu正確;
(2)因為金屬的表面常有一層金屬氧化物會影響金屬和溶液的反應,因此實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應;
[知識運用]因為金屬鉻比鐵活潑強,故鉻能和硫酸亞鐵反應生成硫酸鉻和鐵,反應的方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
故答案為:[知識回放]Fe;Cu;
[作出猜想]Fe>Cr>Cu;
[設計實驗]無明顯現象發生(或無氣泡生成,溶液也不變色);
[結論與解釋](1)1;(2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應;
[知識運用]能; Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

點評 本題是對金屬活動性順序的考查,運用實驗探究金屬的活動性順序,考查了實驗探究的過程,注重學生運用實驗分析實驗能力的培養.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應的文字表達式和符號表達式:
硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在剛過去的學校元旦文藝匯演中,化學興趣小組的表演展示了化學的神奇魅力,他們表演的部分節目如下,請你運用我們所學的化學知識按要求回答:
(1)“燒不壞的手帕”把一條白色棉手帕用酒精濕透,點燃后過一會兒用另一條濕手帕一蓋,火熄滅了,原來的手帕完好如初.這當中既包含了燃燒的條件和滅火的條件,手帕燒不壞是手帕的溫度否(填“是”或“否”)達到著火點;把火熄滅時利用的原理是隔絕空氣.
(2)“能燃燒的冰燈”把點燃的鎂條放入一盞用干冰做成的燈具中,快速蓋上另一塊干冰并密封,鎂條繼續在干冰里面燃燒并發出強光,在這里說明二氧化碳具有的化學性質是二氧化碳能支持鎂燃燒.
(3)“石灰煮蛋”在一個大玻璃碗里放幾塊生石灰和一個生雞蛋,然后加入少量清水,會發現水開始沸騰,并產生大量水蒸氣,一會兒后取出雞蛋發現煮熟了.發生的化學反應方程式是H2O+CaO═Ca(OH)2,反應的同時放出大量熱把蛋煮熟了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.現欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有BaCl2、Na2CO3、NaCl、CuCl2四種物質中的兩種或多種.按如圖所示進行實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有可能發生的反應都恰好完全進行).

試根據實驗過程和發生的現象做出判斷,填寫以下空白:
(1)沉淀D的顏色為白色.
(2)混合物A中,肯定存在的物質是BaCl2、Na2CO3、CuCl2
(3)寫出實驗過程③中生成沉淀G所發生反應的化學方程式:CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是常見固體物質的溶解度曲線,根據圖示回答:
(1)t1℃時,將60gA物質放入100g水中,充分溶解后所得的溶液質量是160g.欲使t2℃時,C物質的飽和溶液變為不飽和溶液,可采取的方法是加入水(任填一種方法).
(2)t3℃時B的飽和溶液中含有少量的A,若要提純B,可采用蒸發溶劑的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

(1)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,加入少量水的目的分別是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣、防止高溫生成物濺落下來,炸裂瓶底甲瓶中反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)小明做完上述實驗后,在乙中加入了一種無色液體,他所加的液體可能是澄清的石灰水(填名稱);加該液體的目的是檢驗生成物是二氧化碳.
(3)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現象記錄在下表中.
物質含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現象劇烈燃燒,發出耀眼白光,無火星劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,火星四射
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度.
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含碳.
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.影視舞臺上經常見到雨霧繚繞,使人如入仙境.產生這種景象可用的物質是干冰.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列制取氣體的方案,可以直接采用右圖所示裝置進行的是(  )
①用H2O2和MnO2制取O2
②用CaCO3和稀鹽酸制取CO2
③用KMnO4制取O2
④用Zn和稀H2SO4制取H2
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.一種鐵原子的相對原子質量為56,該原子核內有30個中子,該原子的核外電子數為(  )
A.4B.30C.26D.56

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同步練習冊答案
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