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（2004?蕪湖）在通常狀況下，以下性質為氫氣和氧氣所共有的是（　　）
分析：根據氫氣和氧氣的性質解答，氫氣密度比空氣小，具有可燃性，氧氣具有氧化性．
解答：解：氫氣是無色無味的氣體，密度比空氣小，具有可燃性和還原性；氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣大，能支持燃燒，具有氧化性．
故選B
點評：記住氧氣和氫氣的性質相同點和不同點是解答本題關健．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2004?蕪湖）鳩茲廣場為廣大蕪湖人民提供了一個休閑、娛樂的好場所，廣場的標志性建筑--“鳩頂澤瑞”的主體是由金屬材料銅鑄造而成的．試從金屬活動性角度說明用銅作材料的理由：
在金屬活動性順序中銅位于氫之后，不與酸雨中的酸反應；銅是不活潑金屬，不易生銹
在金屬活動性順序中銅位于氫之后，不與酸雨中的酸反應；銅是不活潑金屬，不易生銹
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2004?蕪湖）列舉5種生活、生產中常見的化學物質，寫出其主要成分的化學式，并簡要寫出該物質在生活、生產中的某種用途．
序號 物質 化學式 用途
例 純堿 Na2CO3 用于蒸饅頭
①
食鹽
食鹽
NaCl
NaCl
用作調味品
用作調味品
②
煤氣
煤氣
CO
CO
用作燃料
用作燃料
③
天然氣
天然氣
CH4
CH4
用作燃料
用作燃料
④
鐵
鐵
Fe
Fe
鑄鐵鍋
鑄鐵鍋
⑤
銅
銅
Cu
Cu
制作導線
制作導線

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科目：初中化學 來源：2011年專題訓練：探究性試題分類例析（解析版） 題型：填空題

（2004?蕪湖）在實驗探究過程中，如果有多種因素同時影響某一實驗結果，當我們要探究其中的一種因素時，就要保持其他因素保持不變，以探究此種因素對實驗結果的影響．
完成實驗探究：哪些因素影響固體物質在水中的溶解度？
因素1：溶質的種類
在實驗中要改變的因素是：溶質的種類
要保持不變的因素是：溫度
操作步驟：在常溫下，用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①、②、③三支試管中，再分別加入NaCl、KNO3、Ca（OH）2各2g，振蕩，觀察各物質的溶解情況．
實驗現象：試管①中有少量NaCl未溶，試管②中KNO3全部溶解，試管③中有多量Ca（OH）2未溶．
實驗結論：在保持不變的情況下，不同種類固體物質在水里的溶解度（填“相等”或“不相等”）；
因素2：溫度（以KNO3為例）
在實驗中要改變的因素是：
要保持不變的因素是：溶質的種類（KNO3）
操作步驟：用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入①、②、③三支試管中，再分別加入5gKNO3晶體，將試管①保持在常溫下，將試管②加熱并保持在40℃，將試管③加熱并保持在60℃，振蕩，觀察各試管中KNO3的溶解情況．
實驗現象：試管①中有多量KNO3未溶，試管②中有少量KNO3未溶，試管③中KNO3全部溶解．
實驗結論：在不同溫度下，固體物質（KNO3）在水里的溶解度（填“相等“或”不相等）．

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科目：初中化學 來源：2010年初中畢業暨高中招生考試化學模擬試卷（5）（解析版） 題型：選擇題

（2004?蕪湖）在植物生長過程中，施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實飽滿、鉀肥能使莖稈健壯，種植食葉蔬菜（如青菜）應施用較多的化肥是（ ）

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