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4.用化學符號填空
(1)保持甲烷的化學性質的最小粒子CH4  
(2)銨根離子NH4+
(3)質子數為16的硫離子的結構示意圖

分析 (1)由分子構成的物質,分子是保持物質的化學性質的最小粒子.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)質子數為16的硫離子,是原子得到2個電子得到的,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有8個電子,據此進行分析解答.

解答 解:(1)甲烷是由甲烷分子構成的,保持甲烷的化學性質的最小粒子是甲烷分子,其分子符號為CH4
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.銨根離子可表示為NH4+
(3)質子數為16的硫離子,是原子得到2個電子得到的,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有8個電子,其離子結構示意圖為:
故答案為:(1)CH4;(2)NH4+;(3)

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、離子結構示意圖、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到小木棍變成黑色.
(2)濃硫酸具有強烈的性腐蝕,使用濃硫酸時要特別小心,如不慎將濃硫酸沾到皮膚上,必須先用大量水沖洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液.
(3)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有水的燒杯內,并用玻璃棒攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有熱的感覺.
(4)49g質量分數為20%的稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列除去雜質的方法中,正確的是(  )
選項物質(括號內為雜質)去除雜質的方法
AFe(Cu)加過量FeSO4溶液、過濾
BCaO(CaCO3加足量的水、過濾
CNaCl溶液(Na2CO3加入適量的CaCl2溶液、過濾
DHNO3溶液(H2SO4加適量BaCl2溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.古代詩詞中蘊含有化學知識.
(1)“野火燒不盡,春風吹又生”.草木灰中含有的K2CO3屬于C(填序號,下同).
A.氮肥          B.磷肥          C.鉀肥          D.復合肥
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.下列關于“淚”的說法正確的有BC.
A.“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B.“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C.“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化
(3)“有麝自來香,不用大風揚”說明粒子具有不斷運動的性質.
(4)“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅,該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.結合下列圖示裝置,回答有關問題.

上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
(1)如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發生裝置是A(填序號),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選發生裝置中還缺少棉花.
(2)若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取CO2氣體,收集該氣體可選用裝置D,檢驗該氣體是否收滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口,火焰熄滅證明已集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象能正確反映所對應實驗內容的是(  )
A.
向pH=11的NaOH溶液中不斷加水
B.
可表示硫與氧氣反應時的質量關系
C.
在密閉容器中紅磷燃燒
D.
木炭還原氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某白色固體可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的一種或幾種.某化學小組為探究該白色固體的成分,進行了如下實驗:Ⅰ.取白色固體少量,加足量水溶解得無色溶液;滴加無色酚酞試液,溶液變紅.Ⅱ.取Ⅰ中紅色溶液少量,滴加過量氫氧化鋇溶液,過濾,得白色濾渣和紅色濾液.Ⅲ.向步驟Ⅱ所得白色濾渣中加入一定量的稀硝酸,沉淀部分消失.Ⅳ.向步驟Ⅱ所得紅色濾液中先加入過量稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀. 請回答下列問題:
(1)通過步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知該溶液中一定有Na2CO3、Na2SO4,一定沒有CaCl2、CuSO4.(用化學式填寫)
(2)步驟Ⅱ中產生沉淀的化學方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH、Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH;.
(3)通過上述實驗仍無法判斷的物質有NaOH (用化學式填寫),要證明其是否存在,可采取的操作要證明氫氧化鈉,需要除去碳酸鈉,可以加入過量的硝酸鋇溶液,過濾,向濾液中加入酚酞試液,若是變紅則含有氫氧化鈉(寫出步驟、現象和結論)(若有多種物質,任選一種明).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.蛋白質是組成細胞的基礎物質,沒有蛋白質就沒有生命.人體內的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質.一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與蛋白質作用會使蛋白質凝固變性,從而喪失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金屬鹽為有毒物質,根據上述所給知識,用化學式回答下列問題:
(1)CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質中,無毒的是AgCl;
(2)在醫療上用X射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的HCl,與碳酸鋇反應后,產生了一定量的使人中毒的氯化鋇,其反應的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
(3)若因氯化鋇中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是D(填序號).
A、多飲糖水;B、飲用純堿溶液;C、飲用食鹽水;D、飲用硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.
②氫化鈣要密封保存,遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
③鈣遇水立即發生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣,并放出大量的熱.
④標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L.
【進行實驗】
小組同學設計的制取裝置如圖1所示(固定裝置略).

回答下列問題:
(1)CaH2中氫元素的化合價為-1.
(2)B、D中所盛試劑相同,該試劑為濃硫酸,其作用分別是干燥氫氣、防止空氣中的水蒸氣進入C中.
(3)實驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點燃C中酒精燈,其目的是排凈裝置內的空氣,防止加熱時發生爆炸.
【實驗反思】小組同學通過反思提出問題:上述制得的氫化鈣是否純凈?他們再次設計實驗進行檢驗.
實驗步驟如下:
步驟1:檢查裝置氣密性,裝入足量的水和已稱好0.42g的氫化鈣樣品,按圖2所示連接儀器(固定裝置略).
步驟2:將Y形管傾斜,使A中的水全部進入B中:完全反應后,冷卻至室溫,讀取量筒讀數..
最終,量筒讀數為400mL,通過上述實驗可分析出制得的氫化鈣不純凈,其依據是0.42g×$\frac{4}{42}$>400×10-3L×0.09g/L.(用計算式表示)

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