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15．某課外學習小組的同學設計了從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如圖

金屬X是鐵，寫出上述實驗方案中有關反應的化學方程式①Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu ②Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

分析本題屬于推斷題，根據題目給出的信息：可以用過量的鐵粉與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，因此X是鐵，過濾后得到銅和鐵的混合物；然后再加入硫酸把鐵粉除去，因此Y是稀硫酸，鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣．

解答解：可以用過量的鐵粉與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，因此X是鐵；然后再加入硫酸把鐵粉除去，因此Y是稀硫酸；
鐵粉與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，故答案為：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
故答案為：鐵；Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；

點評本考點屬于物質的推斷，是關于金屬的活動性順序及其應用的探究，通過實驗現象、對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論．此考點主要出現在填空題和實驗題中．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．下列各式正確的是（　　）

	A．	FeO+2HCl=FeCl₃+H₂O		B．	2Fe+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂↑
	C．	Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑		D．	Cu（OH）₂+2HNO₃=Cu（NO₃）₂+2H₂O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．

如圖所示，向盛有二氧化氮氣體的集氣瓶投入幾小塊木炭，為什么紅棕色消失，而漏斗液面上升？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2011年3月，riben大地震及海嘯導致福島核電站和輻射物質泄漏，泄漏的放射性物質之一為碘-131．碘-131一旦被人體吸入，會引發甲狀腺疾病．已知這種碘原子的相對原子質量為131，質子數是53，則這種碘原子中所含粒子總數為（　　）

A．

131

B．

184

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

小明發現二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質質量分數減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取質量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質質量分數為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克，重復上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數據如下：

組別	未使用過得二氧化錳	A	B	C	D
收集氣體時間/秒	17.9	23.2	27.7	32.3	37.8

（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是防止產生的氣體從長頸漏斗中逸出．
（2）實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外，還可以通過比較相同時間內產生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數據可知，引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質質量分數、二氧化錳使用的次數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請根據常見金屬的活動性順序回答：
（1）在Sn、Zn、Pt三種金屬中，活動性最強的是Zn；
（2）在鎂、銅、鋅三種金屬中，不能與稀硫酸發生置換反應的是銅（或Cu）；
（3）要驗證銅和銀的活動性，如果選用了銅，還需選用的一種鹽溶液是硝酸銀溶液（或AgNO₃溶液、硝酸銀、AgNO₃）；
（4）要驗證Al、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，如果選擇了Al片，CuSO₄溶液，還應選擇的一種物質是銀片．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．現有四瓶無色氣體分別為氧氣、空氣、氫氣、氮氣．不用其它試劑，只用木條和燃著的酒精燈，怎樣鑒別它們？根據下表要求填寫作答

主要操作步驟	現象	結論
把燃著的木條分別插入盛氣體的四個瓶中	氣體燃燒并發出淡藍色火焰	是氫氣
	燃燒得更旺	是氧氣
	熄滅	是氮氣
	照常燃燒	是空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．填寫下列分子式中數字2的意義：
H₂O一個水分子中含有2個氫原子；Ca²⁺一個鈣離子帶2個單位的正電荷；2H₂前面的2表示氫分子的個數為2個，后面的2表示一個氫分子中含有2個氫原子；2N氮原子的個數為2個．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．（一）正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環節，裝置連接好后一般要檢驗其氣密性．如圖1所示，連接好儀器后檢查其氣密性，小夢同學用手緊握試管，觀察水中的導管口有氣泡冒出現象時，說明裝置不漏氣．為什么會產生該現象呢？同學們經過討論得出了原因是試管內氣體受熱體積膨脹；氣壓變大（填“變大”或“變小”），在壓強差的作用下氣體被壓出．

（二）琳玥同學在小夢同學的基礎上，自己設計了一套裝置如圖2所示來探究人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳氣體和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物．
（1）人吸氣時，應將活塞A打開，活塞B關閉，觀察到Ⅰ瓶內的現象是導管口冒出氣泡，產生該現象的原因是，人吸氣時使Ⅰ瓶內的空氣量減少（填“增多”或“減少”），使氣壓變小填（“變大”或“變小”）在壓強差的作用下產生了該現象．
（2）人呼氣時，應將活塞A關閉活塞B打開（填“打開”或“關閉”），此時可觀察到（Ⅱ）瓶內的現象是澄清的石灰水變渾濁
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是檢驗并除去空氣的二氧化碳；
Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．
將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物．

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